Ines Škuflić-Horvat
U svakom slučaju pozitivno je da je napokon postalo pravilo da se o
izvedenim programima razgovara, dok su se nekad samo izabirale
predstave, bez argumentiranja zbog čega su baš te izabrane i komentiranja
ostalih.
Kako voditi razgovor nakon izvedbe valja naučiti – pa bih povjerenstvima
savjetovala ono što kažem i polaznicima svojih dramskih skupina: najprije
pohvalite i recite što je bilo dobro, a onda što bi moglo biti još bolje. Treba
cijeniti svačiji uloženi rad i trud te pomoći da rezultati budu što bolji.
Kriterije prosudbe moguće je sastaviti i dati ih povjerenstvima kako bi
imali parametre prosuđivanja i ujednačili kriterije.
Predstavit ću davno napisane upute za prosudbu Vladimira Krušića.
Vjerujem da će ih on rado ustupiti svim organizatorima LiDraNo susreta.
Kriteriji su sljedeći: primjerenost repertoara umjetničko-izvedbenim
mogućnostima pojedinca / školske kazališne družine; osmišljenost i
opravdanost inovacije u izvedbi te novih modela djelovanja; kvaliteta
glumačke izvedbe kao i redateljsko-scenska rješenja; idejna i stilska
povezanost predstave/scenske igre; autorski pristup radu, repertoar kao
pokazatelj identiteta školske kazališne družine; otvorenost hrvatskoj i
svjetskoj dramatici – igranje tekstova/predložaka za igru manje
zastupljenih domaćih i stranih autora te manje poznatih djela afirmiranih
autora i recepcija gledanja. Predstave bi trebale predstavljati prostor
kvalitetnoga scenskog istraživanja kako za članove dramskih družina tako i
njihovo gledateljstvo. 4
4 Vigato, Teodora; Žuljević, Iris. 2008. Dramski izraz na državnim susretima Lidrano od 2002. do
2007. godine. Magistra ladertina 3/3: 95-115.