-332
Ispitanici smatraju da sve uzraste podjednako zanimaju teme koje se mogu
grupirati u kategorije Odnosi i okolina, Zabava i Ljubav.
Kategorija Odnosi i okolina za djecu do sedme godine objedinjuju sljedeće
teme: prijateljstvo, obitelj, zajedništvo, odnosi s okolinom, upoznavanje svijeta
u kojem žive, odnosi u grupi, emocionalni odnosi te kakvo je što i zašto –
mala znanost. Za djecu od 7 do 12 godina uglavnom se ističu slične izjave u
odgovorima ispitanika, ali počinju se javljati i sljedeće teme: suradnja, odnosi s
roditeljima, osjećaj pripadnosti, socijalizacija, promjene u vršnjačkim
odnosima, međuljudski odnosi i aktualne teme. Za mlade koji imaju 12 ili više
godina, ispitanici i dalje smatraju da su prijateljstvo i aktualne teme važne, ali
za tu dob ističu i važnost problematiziranja odnosa s drugim ljudima i
okolinom, što se vidi prema sljedećim izjavama: traženje svoga mjesta u
svijetu, komunikacija, sramota roditelja i obitelji, snalaženje u društvu,
otkrivanje svijeta i svoje okoline te integriranje pojedinca u društvo.
U kategoriju Zabava svrstane su teme poput sreće, zabave, humora i igre.
Navedene teme su prema mišljenju ispitanika, važne za sve uzraste, a kod
starijih od 12 godina ispitanici navode i glazbu, izlaske te modu kao važne
teme u ovoj kategoriji. Ljubav se uglavnom navodi kao važna tema općenito
uzevši, ili kao ljubav prema svijetu za sve uzraste, a za starije od 12 godina neki
ispitanici navode i ljubavne veze i prve ljubavi kao važne teme.
Predstave koje se bave temama vezanim uz Etiku su, prema izražavanju stavova
ispitanika najvažnije u dobi do 7 godina, a uključuju pravednost, ekologiju,
suosjećanje, poštovanje, dobrotu, brigu za druge, dijeljenje, pobjedu dobra
nad zlim, prihvaćanje drugačijih, odnos prema životinjama, laž te pitanje
ispravnosti postupaka. S obzirom da u dobi od sedam godina djeca započinju
integraciju u društvo putem škole, jedan ispitanik ističe da je potrebno
obraditi materijalizam: U tom uzrastu krene u školu i vidi različitost – zašto drugi
nešto imaju, a ja (mi) nemamo. Drugi ispitanik navodi da je potrebno
problematizirati pitanje predrasuda vezanih za fizički izgled: Materijalno,
vanjski izgled i uspjeh u školi nije kriterij nečije ljudske i duhovne vrijednosti i
veličine. Ispitanici smatraju da djeci i mladima nakon sedme godine života,