Ines Matić
Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
[email protected]
Stručni rad
(SAMO)VREDNOVANJE RADA U
DRAMSKOJ SKUPINI BEZ VODSTVA
DRAMSKOGA PEDAGOGA
Sažetak
U većini dramskih studija ili kazališta, dramske skupine svih uzrasta vodi dramski
pedagog. Dramski proces ujedno sadrži i rad na kazališnoj predstavi te je pedagog
taj koji sudionike uči vrednovanju, samovrednovanju te kritičkome osvrtu na
vlastiti rad. U kazališnoj skupini Klub Tirena sudionici su postavili autorski tekst
na kazališne daske samostalno, bez vodstva dramskoga pedagoga. Nizom
improvizacija, dramskih igara, pisanjem teksta, čitanja i dugih proba napravili su
predstavu koja je zaigrala pet puta na sceni Male scene. No, može li skupina
amaterskih glumaca procijeniti kvalitetu svoga uratka bez vodstva i na koji način?
Rad govori o iskustvu vrednovanja, samovrednovanja, procjene kvalitete rada i
produkta kazališne predstave amaterske skupine glumaca bez vodstva dramskoga
pedagoga kako bi se istaknula važnost samovrednovanja stvaralačkoga procesa i
konačnoga proizvoda. Osim toga, rad otvara nekoliko zanimljivih pitanja o
procjeni kvalitete dramskoga stvaralačkog rada.
Ključne riječi: dramski proces, dramska skupina, samovrednovanje, stvaralački
proces, vrednovanje
- 266