Vedrana Juroš
sam može nositi, da stane u osobni automobil učitelja ili javni
prijevoz te autobus (državna razina). Rekviziti trebaju biti
prilagođeni uvjetima u kojima se Smotra održava (oni koji su
prenosivi i koje voditelj može sam dopremiti). Sve to
ograničava inovativnost scenskih rješenja koja se očekuje od
voditelja.
Voditelj usklađuje sve nabrojano: nedostatak vremena, novca, podrške i
pomoći s pedagoškim i umjetničkim ciljevima.
Procjena predstave na LiDraNu
Predstave se uglavnom javno izvode na školskim priredbama. Jedan od
najbitnijih ciljeva dramske skupine je i sudjelovanje na LiDraNu 1 jer je to
prilika da predstavu vidi šira publika. Nastup na LiDraNu vrhunac je
radosti u radu skupine, kako za učenike, tako i za voditelje. No, put do te
radosti i dijeljenja emocija nije lagan. Voditelji se susreću s brojnim
izazovima prije nego predstava dođe do LiDraNa. Većina voditelja
prijavljuje svoje skupine na Smotru kako bi učenici doživjeli iskustvo
nastupa na (najčešće) kazališnoj pozornici, upoznali učenike drugih škola s
kojima dijele interese i ljubav prema sceni, vidjeli druge predstave i u
konačnici, dobili povratnu informaciju o uspješnosti svoje predstave.
LiDraNo uvijek predstavlja sreću i uzbuđenje za učenike jer nastupaju u
kazalištu pred publikom i javno prikazuju svoj rad. Ponosni su jer aktivno
sudjeluju u cijelom procesu. Iako znaju da nije najvažniji uspjeh koji će se
postići na Smotri, učenici ipak s nestrpljenjem iščekuju što će reći
prosudbeno povjerenstvo jer ”javni uspjeh predstave ujedno je i društvena
potvrda dramske družine i njezina voditelja, te stoga predstavlja snažnu
motivaciju za rad kako učenika tako i voditelja” (Lekić i dr. 2007: 178).
1 LiDraNo je hrvatska Smotra za literarno, dramsko i novinarsko stvaralaštvo učenika osnovnih i
srednjih škola.