-206
Pretpostavka ozbiljnoga rada s djecom bila je njihova radost, volja i htijenje
za javnim progovaranjem, igranjem i usavršavanjem. U opisanome procesu
našega rada, do četvrte faze, tj. do scenskih proba, mogu se otkriti elementi
procesne drame. Navedeni elementi posebno su vidljivi kada je riječ o
poetskom nastupu ili kratkoj dramskoj predstavi/igri, koje smo prije svega
radili uživajući u pounutarnjivanju pjesničkih slika i traganju za vlastitom
interpretacijom, kao i u građenju i igranju dramskih svjetova. Elementi
procesne drame vidljivi su i u procesu rada na angažiranoj predstavi s
interaktivnim elementima, iako je ona od samoga začetka, po svojoj naravi,
vođena predstavljačkom željom i potrebom komuniciranja sa svijetom
izvan naše igraonice/radionice, kako bi se u vanjskom svijetu dogodile
pozitivne promjene. Smišljanje priča, istraživanje likova i različitih
smjerova razvoja radnje, igranje s prebacivanjem radnje u drugačiji
kontekst i sl., kada je riječ o predstavi temeljenoj na vlastitom iskustvu,
prema autorici Ivi Gruić, neki su od načina korištenja procesne drame
prilikom rada na predstavi. Također, kada je riječ o predstavi temeljenoj na
gotovom tekstu ili priči, kaže Gruić, procesnom dramom mogu se
analizirati likovi, proširivati razumijevanje dramskoga svijeta kojeg priča
gradi i sl.
Opis procesa rada na angažiranoj predstavi s interaktivnim
elementima LJUDI UPOZNAJU PSE - TV SHOW , u sklopu projektnih
aktivnosti Petkom u Azilu za pse
Fotografija 1.