Tek kad definiramo odgovore na ova pitanja , ne udaljavajući se od umjetničkoga aspekta predmeta , moći ću se sa sigurnošću i bez zadrške izjasniti se za i - i nastavna metoda i nastavni predmet .
Literatura
• Gjuran , N . 2008 . Od motivacije igrokazom do učenja jezičnih sadržaja . U : Hrvatski VI / 2 : 279-289 .
• Gruić , I ., Vignjević , J . i Rimac Jurinović , M . 2018 . Kazališna / dramska umjetnost u odgojnoobrazovnome procesu : prijedlog klasifikacije i pojmovnika . U : Višejezičnost i višekulturalnost kao izazov u obrazovanju danas i sutra . Uredile : Šetravić , A . i Šenjug , A . Zagreb : Učiteljski fakultet : 119- 128 .
• Kodrić , A . 2012 . Funkcija i primjena kazališne radionice u učenju stranoga jezika . Doktorska disertacija . Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu . 270 . str .
• Krušić , V . 2018 . Kazalište i pedagogija : ideje , koncepti i shvaćanja odgojnih funkcija kazališnog / dramskog medija u hrvatskoj kulturi i pedagogiji 19 . i 20 . stoljeća do Drugog svjetskog rata . Zagreb : Disput i Hrvatsko centar za dramski odgoj .
• Nemeth-Jajić , J . i Dvornik , D . 2008 . Igrokaz u razrednoj nastavi . U : Hrvatski 6 / 1 : 29-43 .
• Odluka o donošenju programa za izborni predmet Dramski odgoj ( program dramske kulture i umjetnosti ) za 2 . razred opće gimnazije . Dostupno na : https :// narodne-novine . nn . hr / clanci / sluzbeni / 2018 _ 02 _ 16 _ 344 . html ; pristupljeno u ožujku 2019 .
• Rimac Jurinović , M . 2016 . Poticanje čitanja upotrebom dramskih tehnika . U : Umjetnik kao pedagog pred izazovima suvremenog odgoja i obrazovanja . Zbornik radova s prvog međunarodnog znanstvenog i umjetničkog simpozija o pedagogiji u umjetnosti . Ur . Jerković , B . i Škojo , T . Osijek : Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera : 575-585 .
• Rimac Jurinović , M . 2017 . Procesna drama kao učinkovit pristup u postizanju odgojnih ishoda u suvremenoj osnovnoj školi . U : Hrvatski 14 / 1 : 53-72 .
• Rimac Jurinović , M . 2018 . Procesna drama u kurikulumu suvremene škole . Doktorska disertacija . Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu . 251 . str .
• Rosandić , D . 2005 . Metodika književnoga odgoja . ( Temeljci metodičkoknjiževne enciklopedije ). Zagreb : Školska knjiga .
• Škuflić-Horvat , I . 2018 . Igrom do izvedbe a kako do prosudbe . U : Zbornik radova s 2 . Znanstvenoumjetničkoga simpozija o dramskome odgoju : Poticanje kvalitete u dramskome stvaralaštvu . ( Ur .) Gruić , I .; Rimac Jurinović , M . i Vukojević , Z . Zagreb : Učiteljski fakultet : Zagreb : 16-33 .
• Stanišić , E . 2015 . Dramske metode u nastavi Hrvatskoga jezika . U : Hrvatski , XIII / 2 , 67-77 .
• Turza Bogdan , T . 2008 . Kajkavski dramski tekst u funkciji učenja jezika . U : Hrvatski , 6 / 2 , 185-204 .
• Vukojević , Z . 2016 . Dramski postupci u metodičkom oblikovanju nastave hrvatskoga jezika u nižim razredima osnovne škole . Doktorska disertacija . Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu . 178 . str .
Abstract
DRAMA IN EDUCATION - METHOD AND / OR A SUBJECT ?
The DIE approach in teaching and extracurricular activities encourages the holistic development of the individual , facilitates the acquistion of the material , creates a positive atmosphere in a group and enables preparation for real life in safe circumstances . Therefore , this approach is more than a welcome methodological refreshment in the work process , more precisely , it should be systematically present in the educational work of kindergartens and schools . But , in which way should drama education be part of the system ? As a method or as a subject ? In my work , I reflect on the advantages and disadvantages of these aspects and I invite the professional and scientific community to discuss and draw conclusions . Keywords : DIE , school subject , school , kindergarten
55
P L E N A R N A I Z L A G A N J A