XIQUET VIATGER REVISTA FORMACIÓ LITERARIA | Page 24

-ACTIVITATS POSTERIORS A LA LECTURA:
Dividirem als alumnes en dos grups i jugarem al conegut “passa paraula”.
Tindrem preparades un total de 22 preguntes les respostes de les quals seran
una única paraula que comence o continga la lletra del abecedari a la que ens
vullga'm referir, de manera que cada resposta corresponga a una lletra del
abecedari. Escollirem a l’atzar quin equip començarà i farem la primera
pregunta, aquest equip tindrà 30 segons per a respondre, si coneixen la
resposta obtindran un punt i formularem la segona pregunta a l’altre equip. En
cas de que no saberen la resposta, formularíem la pregunta a l’equip contrari.
L’equip guanyador serà qui més punts aconseguisca.
MATERIALS EMPRATS PER A TREBALLAR A L’AULA DE PRIMÀRIA LES
LECTURES
- Diferents contes clàssics.
- La novel·la d’ Alícia en el país del xocolate.
- Folis on poder escriure els relats inventats pels alumnes.
- Els quaderns dels alumnes on faran la classificació dels personatges trobats
durant la història.
- Per a l’elaboració del material de “passa paraula”: cartolines de colors blau,
verd i blanc; fil-ferro; velcro.
- Preguntes per a jugar al “passa paraula”
VALORACIÓ GRUPAL DE L’OBRA.
Considerem que aquesta obra és molt interessant per a dur-la a les aules de
primària ja que esdevé molt útil per a treballar la intertextualitat. El fet de que
els alumnes ja coneguen els personatges de la història, fa que la lectura els
resulte més propera a ells i per tant, més interessant. A més, mitjançant
aquesta obra podem treballar altres aspectes com la creativitat, la imaginació,
el vocabulari, l’hàbit lector, valoració de la companyonia que comporta la
col·laboració entre els personatges, l’amor pels llibres i la valoració positiva de
la saviesa que ens aporten, el goig d’escoltar contes i faules, el respecte de les
costums i les normes d’altres societats i cultures, la constància, etc.