X FIEEL 2017 PROGRAMA COMPLETO | Page 31

en un asunto de interés prioritario en el conjunto de situaciones que retan a la institución en el momento actual. El problema que afronta la facultad se enmarca en una situación de un mercado laboral muy exigente y las competencias genéricas que hacen más competitivos a los futuros profesionistas en enseñanza de lenguas. El objetivo fue recabar las creencias de los sujetos con respecto a la citada materia, cuya institución receptora fue seleccionada por ellos mismos en la plataforma institucional. La muestra estuvo conformada por un grupo de 53 prestadores y en 32 proyectos previamente registrados y ofertados por la dirección general encargada. El seguimiento de las actividades durante 4 meses de cada uno de los participantes mediante documentos digitalizados, permitieron recuperar todas las acciones realizadas. La evaluación mediante un cuestionario en línea al final del periodo, facilitó la recogida de datos, ordenamiento y el análisis estadístico descriptivo. Por los resultados obtenidos se pudo apreciar que los sujetos predicaron aquello de que no todo se aprende en las aulas, sino que hay que salir al campo laboral a enfrentarse a su realidad docente. POP23 JUEVES 25 12:40- 13:50 SESIONES SIMULTÁNEAS INVESTIGADORES PERLA 1 SIELE La Comunidad SIELE, ¿cómo formar parte del Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española? Blanca Bernabé García Consultor eLearning Senior de Telefónica Educación Digital El Servicio Internacional de Evaluación de la lengua española (SIELE) se pone en marcha por la iniciativa de grandes instituciones Iberoamericanas, el Instituto Cervantes, La UNAM, La Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires. Ellas vieron el interés de que el español contara con una prueba internacional de prestigio que reforzara su presencia en el mundo. SIELE nace como una comunidad y se desarrolla como tal. Siele.org es el lugar donde se registran tanto las Universidades que quieren formar parte de SIELE y unirse como entidades certificadoras; como lo docentes y preparadores que son la comunidad indispensable para el buen aprovechamiento de la prueba. Veremos en la ponencia datos de nuestra comunidad, impacto y cómo formar parte de la misma. JUEVES 25 12:40- 13:50 SESIONES SIMULTÁNEAS INVESTIGADORES PERLA 2 Comprensión Auditiva: actividades y su incidencia en el desarrollo de la habilidad Arlete Zazil ha Te Rosete, Alejandra López-Olivera Cadena y Uriel Ruiz Zamora UAEMX La comprensión auditiva es una habilidad primordial en el aprendizaje de segundas lenguas. Los estudiantes de una segunda lengua necesitan técnicas guiadas para auxiliar su comprensión auditiva por lo que es necesario proveerles actividades tomando en cuenta que ésta habilidad es el motor del entendimiento que genera la comunicación. La presente investigación se presenta como trabajo de tesis para la obtención de grado de Maestría en Lingüística Aplicada de la Universidad Autónoma del Estado de México. En este caso en particular se dirigen las actividades a alumnos de inglés V (upper intermediate) de la licenciatura en lenguas con énfasis en docencia del inglés de la UAEMex, con base en el currículum de la Facultad de lenguas tienen el nivel de dominio ALTE 2 equivalente al nivel intermedio B1 de Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Como objetivo se pretende valorar el grado de incidencia que las actividades propuestas pudieran tener en el desarrollo de la comprensión auditiva de los alumnos. Las actividades de desarrollaron tomando en cuenta un punto de vista de la macro a la micro comprensión de la misma, pasando de una técnica de predicción especulación a relación con conocimiento previo y confirmación de la información hasta escuchar detalles concretos.