ЭКСПЕРТНОЕ МНЕНИЕ учебной программе . В каждой школе преподается чтение , письмо , математика , естественные и социальные науки , физкультура , музыка , искусство и , в большинстве случаев , второй язык . И мы так же фокусируемся на чтении , письме и математике , но мы вовсе не ограничиваемся этими аспектами . Наша учебная программа выстроена в соответствии со стандартами AERO ( проект « American Education Reaches Out »). Это обеспечивает согласованность в работе всех учителей . В некоторых IB школах учителя сами разрабатывают свои авторские учебные программы . И это потрясающе , если в школе постоянный педагогический состав и только один класс в параллели . Однако в большинстве международных школ учителя работают в одной школе не больше 3-5 лет , поэтому целесообразнее иметь сформированную учебную программу , для которой имеются все необходимые ресурсы .
Что касается навыков , то в дополнение к саморегуляции и навыкам проведения исследования , мы уделяем большое внимание развитию у детей навыков обучения и мышления . К ним относятся : навыки самоуправления ( способности к организации , эмоциональному воздействию и рефлексии ), исследовательские навыки ( информационная грамотность и медиаграмотность ), навыки мышления ( критическое мышление , креативность и перенос навыков ), социальные навыки ( сотрудничество , эмпатия ) и коммуникативные навыки ( умение слушать , перефразировать , выражать свои мысли в устной и письменной форме ).
Таким образом , AERO дает нам прочную , хорошо обеспеченную ресурсами основу для нашего « Что ?», а IB дает нам эффективный , научно доказанный подход , который многие люди считают лучшим для всестороннего развития ребенка .
Какие качества развиваются у детей в KIS ? Как они помогут новому поколению в будущем ставить и решать глобальные задачи ?
Мы с гордостью можем заявить , что альтуризм является одной из наших главных ценностей . Мы учим детей проводить серьезные и творческие исследования , учиться с энтузиазмом и следовать своим увлечениям . Каждый ученик и каждый класс участвует в социальных проектах , которые приносят осязаемый результат . Несколько примеров , которые приходят на ум : группа из десяти учеников 10 и 11 классов каждую субботу бесплатно проводит уроки по английскому языку для воспитанников детского дома . Группа учеников в 8 классе хочет сократить неравенство в плане доступа к образовательным ресурсам , поэтому они собирают средства для закупки ноутбуков для одного из классов сельской школы . Еще одна группа учеников 6 класса организовала неделю « Стихийных добрых дел ». Начало этих проектов закладывается в процессе развития саморегуляции и способности принимать самостоятельные решения на этапе обучения в детском саду и начальной школе . К тому времени , когда дети переходят в среднее и старшее звено , наши ученики показывают уже весьма впечатляющие результаты . Учителя всегда с невероятной гордостью рассказывают о тех обязательствах , которые берут на себя наши ученики . Я очень рад быть причастным к этому .
Готовит ли KIS детей к современным реалиям нашей жизни ? В каком обществе будут жить , любить и профессионально развиваться современные дети ?
На классных часах и консультационных занятиях мы уделяем много времени обсуждению того , как важны гибкость , адаптивность , забота о себе и стойкость . За период пандемии наши ученики много узнали о том , как применять эти навыки . Это , конечно , нелегко , но за последний год наши ученики превзошли все наши разумные ожидания . Для меня опыт COVID-19 служит аналогией будущего . Более 65 % известных нам профессий к 2040 году будут автоматизированы . Большинство наших учеников будут работать в профессиях , которых еще не существует . Мы просто не знаем , что ждет нас в будущем , но я абсолютно уверен в том , что молодые люди , обучающиеся в KIS , с которыми я имею честь разговаривать каждый день , будут готовы ко всему , что ждет нас впереди .
supported by EUROBAK
51