Werkspuren 2020-2 Wandel | Página 3

INHALT

3

WERKSPUREN 2 | 2020

« Technisches Gestalten befähigt Schülerinnen und Schüler und somit die Gesellschaft , selbstbewusst , konstruktiv , kreativ und problemlösend mit zukünftigen Herausforderungen umzugehen .

Zukunftsforscher Christian Schoon plädiert dafür , Innovationsfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung zu fördern .

« Vom Chnuschte , Chnätte , Chnübble führt der Weg vielleicht zu einer Architektin oder einem Designer oder einer Ingenieurin .»

Marianne Preibisch spricht mit Ruth Amrein , Barbara Lobeck und Viktor Dittli über das Potential von TTG .

« An die neue Fachbezeichnung TTG werde ich mich wohl nie gewöhnen , weshalb ich stolz ( und etwas trotzig ) « Design und Technik » im Untertitel trage .»

Ernest Hägni hat die sinnierenden Gedanken unseres Fachmagazins über den Fachbereich TTG aufgezeichnet .

« Lehrpersonen , die an einer veralteten Werkstatteinrichtung festhalten , muss klar sein , dass sie die Lernenden nicht auf das Leben vorbereiten .»

Stefan Wettstein stellt Grundsätzliches zu den Fächern des technischen und textilen Gestaltens zur Diskussion .

« Ich freue mich , wenn die strukturellen Neuerungen bewältigt sind , sodass wieder mehr Freiraum entsteht , um Unterricht – im wahrsten Sinn des Wortes – zu gestalten .

Verena Zollinger weist auf die von Kanton zu Kanton unterschiedlich gestaltete Umsetzung des LP 21 hin .

KONTEXT

12 Technologisierung braucht Bildung – Was geht mich die Zukunft an ? Sollen meine Nachfolger diese neuen Probleme lösen .

18 Ganzheitlich nachhaltig –

Soll-Ist-Vergleich vom Fachbereich TTG im Fachgespräch mit TTG-Profis .

25 Ein Heft im Wa ( h ) ndel –

Jetzt rede ich !

28 Ich bin dabei , weil …

Menschen hinter den Werkspuren

31 Didaktisch fundiert –

Regine Mätzler erinnert sich

DIDAKTIK

34 Handwerklich und digital – Grundsätzlicher Wandel der Fächer Technisches und Textiles Gestalten

38 Kantönligeist – Strukturelle Umsetzungsformen von TTG

UNTERRICHT

RUBRIKEN