2. CONTINGUTS
Explorar i percebre
• Escolta, exploració i discriminació de sons presents en l’entorn natural, cultural i artístic:
elements de l’entorn que produeixen so, sons que es poden produir amb el cos, sons
enregistrats. Percepció del so i del silenci, de les diferents qualitats del so i de la seva
combinació.
• Exploració dels recursos creatius i expressius de la veu i dels instruments.
• Exploració sensorial de les possibilitats de moviment del cos. Adequació, quan escaigui, del
moviment al so i a l’espai.
• Interès en l’audició de peces instrumentals i vocals de diferents estils i cultures.
• Reconeixement d’instruments musicals i de veus masculines, femenines i infantils en audicions
musicals.
• Reconeixement, interpretació i representació gràfica i corporal d’elements musicals.
Interpretar i crear
• Interpretació de cantarelles, cançons a una veu amb acompanyament o sense i danses
tradicionals catalanes, d’altres cultures i d’autor, desenvolupant la tècnica vocal, instrumental i
corporal.
• Realització de danses, exercicis corporals i jocs motrius, acompanyats de seqüències sonores,
cançons i obres musicals.
• Composició individual i col·lectiva de produccions musicals i coreografies.
• Ús progressiu de materials sonors i instruments convencionals i no convencionals,
desenvolupant l’adaptació corporal i musical a les característiques de cadascun d’ells.
• Incorporació i utilització progressiva de grafies no convencionals (dibuixos, paraules, símbols) i
grafies musicals convencionals en la lectura, la interpretació i la creació de partitures senzilles.
• Valoració de l’atenció i el respecte en les interpretacions i produccions artístiques pròpies i dels
altres.
Dossier pedagògic Voooox!
15