Objetivos :
Actividades
. Como te gustaria ser como hombre o mujer ? 6 . Conclusiones y evaluacion de la actividad :
• Senalar que discriminaciones se dan en las tareas domesticas .
• Comentar como la mujer tradicionalmente se ha ocupado de las tareas domesticas , afectivas , del cuidado de los hijos y del marido y la necesidad de compartir tareas en condiciones de igualdad . Para ello se han de repartir tareas y la mujer conquistar ambitos laborales que eran de exclusividad masculina .
• . Como te has sentido en el desarrollo de esta actividad ?, . como ha sido tu participacion ? . y la del grupo ?
• Propuestas de mejora para otras sesiones .
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Actividades para 2 .º de ESO
1 . “ Uso sexista del lenguaje ” 2 . “ Modelos de belleza : masculinos y femeninos ”.
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1 . “ Uso sexista del lenguaje ”
Objetivos :
1 . Analizar los distintos usos del lenguaje ; diferenciando entre su dimension inclusiva y la exclusiva o sexista ; fundamentalmente hacia la mujer . 2 . Buscar palabras alternativas ante el uso sexista del lenguaje . 3 . Descubrir en nuestro entorno cercano usos sexistas del lenguaje
MATERIALES PARA PREVENIR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES DESDE EL MARCO EDUCATIVO
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Actividades