H A C I A E L D E S A R R O L LO D E U N
SISTEMA
EDUCATIVO
MULTIMEDIA
B A S A D O E N CO M P E T E N C I A S
Josefina Guerrero García 1 , Juan Manuel González Calleros 2 , Érica Vera Cervantes 3 , Yadira Navarro Rangel 4 y Jaime Muñoz Arteaga 5
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla,
Av. San Claudio y 14 sur, Ciudad
Universitaria, Puebla, Pue.,
México, C.P. 72592.
5
Universidad Autónoma de
Aguascalientes, Av. Universidad
940, Ciudad Universitaria,
Aguascalientes, Ags., México, C.P.
20131.
1,2,3,4
[email protected]
Recibido: Noviembre 4, 2016.
Recibido en forma revisada: Marzo 23, 2017.
+
Palabras Clave: Aprendizaje constructivista, números fraccionarios, compe-
tencias matemáticas, sistema educativo en línea y multimedia educativa.
Aceptado: Mayo 22, 2017.
72
Resumen: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) han impactado la vida cotidiana del hombre en las últimas décadas,
y las instituciones educativas no están ajenas a este fenómeno. La educa-
ción bajo el enfoque constructivista se concibe como un proceso a través
del cual se ayuda, se apoya y se dirige al estudiante en la construcción del
conocimiento. La presencia y facilidad del uso de medios interactivos en
la educación permiten que el ser humano aumente sus habilidades para
convertir la información en conocimientos. La actual tendencia educativa
está encaminada hacia la elaboración de sistemas interactivos que posi-
biliten a los alumnos concentrarse en el razonamiento y en la solución de
problemas. Este trabajo presenta el desarrollo de un sistema educativo
que ayude en el aprendizaje de las matemáticas, particularmente en el
tema de los números fraccionarios, de acuerdo a los planes y programas
de estudio 2011 de Educación Básica conforme la Secretaría de Educa-
ción Pública en México.
Revista Científica