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se desarrollan competencias actitudinales y cognitivas mencionadas anteriormente
Rejilla conceptual rFILTRO INTERACTIVO
OBJETIVO: diseñar una estrategia o herramienta para un estudiante de grado 10 con discapacidad motora que le ayude a entender la formación de un hidróxido y dar su nombre correspondiente en IUPAC
Edad:
12 años
Tiempo:
2 horas
Recursos:
celular,
Tablet o
computador.
Cuadriplejia, uso de tics a partir de la realidad aumentada como filtro interactivo por medio de una aplicación que se encuentra en Facebook, su transformación se da a partir de la relación de los hidróxidos a partid de la simulación de trabajo de laboratorio
Es aplicable a cualquier proceso en química dado la facilidad de su uso
VARIEDADES Y USOS