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Micrófono

CUGS
Voz de
Mónica Yadira
Por: Mónica Y. González
Para esta jornada académica, la
profesora María Fernanda Rol-
dan Vega, pidió el apoyo a algu-
nos alumnos de bachillerato, entre
ellos, me encuentro yo; Mónica Ya-
dira González Juárez, de sexto cua-
trimestre de Administración, para
comenzar, quisiera agradecer la
oportunidad de redactar y dar a co-
nocer en esta jornada, el por qué la
psicología es mi elección de estudio
universitario.
Foto: Gabriela Delgado Cárdenas
P
rincipalmente quisiera darles
a conocer un poco sobre esta
carrera…
La psicología es la disciplina que in-
vestiga sobre los procesos mentales
de personas y animales. La palabra
proviene del griego: psico (actividad
mental o alma) y logía (estudio). Esta
disciplina analiza las tres dimensio-
nes de los mencionados procesos:
cognitivo, afectivo y conductual.
¿Pero a qué nos referimos con
cognitiva, afectiva, conductual?
proceso cognitivo :
Es la capacidad que permite desarro-
llar conocimientos, es decir; se trata de
la habilidad para a similar y procesar
datos, valorando y sistematizando la
información a la que se accede a par-
tir de la experiencia, la percepción u
otras vía. Por ejemplo, la atención, la
percepción, retención y recuerdos,
entre otras.
proceso afectivo :
Es aquel conjunto del acontecer
emocional que ocurre en la mente
del hombre y se expresa a través
del comportamiento emocional, los
sentimientos y las pasiones. La
afectividad es el conjunto de sen-
timientos inferiores y superiores,
positivos y negativos, fugaces y
permanentes que sitúan la totali-
dad de la persona ante el mundo
exterior.
Las características
afectividad son:
de
la
polaridad :
Consiste en la contraposición de di-
recciones que pueden seguir de lo
positivo a lo negativo, del agrado al
desagrado, de lo justo a lo injusto,
de la atracción a la repulsión.
la inestabilidad y fluctuación .
Es la facilidad con que las personas
pasan de la exaltación por una causa
que estima valiosa a su apagamien-
to, que se expresa como decepción
ante la misma por algún rasgo que
no estima satisfactorio para su ex-
pectativa. Ejemplo: Si un joven está
viendo un partido de fútbol se emo-
ciona al saber que el mejor jugador
del equipo metió un gol, pero a
los 5 minutos el jugador sufre una
lesión y es sacado del partido, en-
tonces el joven muestra tristeza y
preocupación.
intensidad .
Es la fuerza con que nos impactan
las experiencias afectivas, varían
según los sujetos, según los tiem-
pos, según los factores externos
influyentes y también la capacidad
de autocontrol de los individuos.
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