UON revista de la Universidad CUGS Revista uon_cugs No. 4 | Page 12

REVISTA UON
FEBRERO 2020
Pedagogía
Feminista:
Transformar las prácticas educativas y
sociales de las relaciones de género en equidad.
Mayra Aguilar
“El día que una mujer pueda no amar con su debilidad sino
con su fuerza, no escapar de sí misma sino encontrarse,
no humillarse sino afirmarse, ese día el amor será para ella,
como para el hombre, fuente de vida y no un peligro mortal”
Simone de Beauvoir
L
a pedagogía feminista es una corriente cuyos ejes transversales trabajan a partir del
cuestionamiento de los mandatos culturales que han formado y educado hombres
y mujeres, centrando su estudio en éstas últimas. Dicha epistemología buscar analizar
y fragmentar la educación patriarcal que ha establecido espacios con dinámicas
sociales y culturales que evidencian esferas diferentes para cada sexo. Y es que no
podemos negar la realidad pues, aunque los y las jóvenes están escribiendo un futuro
con diversas y mejores propuestas, con una familia que apoya y fomenta su formación
académica y las incentiva a soñar y luchar por sus ideales, aún se sigue motivando
elegir carreras que se acerquen a la dualidad de cumplimiento del “ser mujer” que dicta
al matrimonio y la maternidad.
Ante la preocupación de la vigencia de estas estructuras en donde emerge este texto,
como un escrito que busca de dar a conocer espacios de acción pedagógica donde
ya se está trabajando, pero aún hay mucho por hacer. Y es que, afortunadamente, la
brecha de género vista desde un enfoque educativo ha sido uno de los temas que se ha
trabajado el Estado con mayor interés en los últimos años. Este ha sido un avance que
apenas comienza y en el cual la pedagogía tiene el reto de cuestionarse los cánones
sobre lo que se enseña, cómo son enseñados y cómo son aprendidos los contenidos
educativos y formativos.
Como se mencionó, el Sistema Educativo Nacional ha ido estructurando sus contenidos
de acuerdo con las demandas de la sociedad. Siendo México un país multicultural,
con amplia diversidad lingüística, cultural y social ha sido necesario trabajar en la
construcción de la equidad de género como uno de los componentes que regula y
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