UNIR - Fomento de Vocaciones STEM (Análisis DAFO) MartinGonzalez_Ferran_Actividad01 | 页面 3

Uso de Herramienta STEM en Educación Ferran Martín González UNIR 16 de Octubre del 2018 7.- Análisis FA: Vemos que el trabajo de un claustro motivado por iniciar un tipo de modelo basado en competencias se puede imponer en un instituto, en dos o en muchos. Eso, sumado al empuje que las instituciones dan a ese tipo de aprendizaje, tiene que llevar a un cambio en la forma que evaluamos de forma global las competencias finales adquiridas por nuestro alumnado. Cuando llegue este momento, el haberse posicionado como centro en primera línea de salida de esta revolución dotará de muchas ventajas a profesores y alumnos. Conclusiones: Hoy en día se está imponiendo un tipo de modelo educativo que tenga más sentido para el entorno del s.XXI y no para el entorno de Ilustración y Revolución Industrial en el que nació el modelo de educación del que bebemos hoy en día. Estar en primera línea de esta revolución nos parece necesario, y que mejor que iniciar en este camino del trabajo por competencias en nuestro alumnado que a través del juego. Se ha demostrado que la cantidad de dopaminas liberadas durante el momento de disfrute del juego y el intervalo de atención que se da en el mismo facilitan el aprendizaje y la memorización a largo plazo. Debemos aprovechar el empuje institucional y la nueva ola de profesionales de la educación que han nacido en la era digital para dar cuerpo a esta necesidad. Hay que acompañar esto de una revolución en las enseñanzas de FP que se dan para que tengan más peso formaciones técnicas en nuevas tecnologías, que son la empleabilidad del mañana. Hay que usar las herramientas que tenemos a nuestro alcance para generar jóvenes críticos con la información que reciben, pero que siempre se relacionen con la búsqueda de información desde una decisión que parta de las ganas de seguir avanzando en lo que hacen. Esto cultivará en ellos la semilla de la formación continua con la que todos deberán convivir necesariamente en su futuro. Esto es lo que les permitirá ser adultos polivalentes y con capacidad de adaptación, que es lo que se demanda actualmente. Página 3 de 3