United Nations In One Name ROMANYA SİBİU ULUSÖTESİ PROJE TOPLANTISINDAN İZLENİMLER
MUSTAFA OĞUZ KAYA Fevzi Çakmak Ortaokulu( Müdür Yardımcısı)
Erasmus + kapsamında okulumuzun yürütmüş olduğu“ UNION” isimli projesi çerçevesinde Romanya nın Sibiu şehrine eğitim ziyareti yapmış bulunmaktayız.
Proje ortaklarımız olan diğer ülke katılımcıları ve“ Oktavian Goga” kolejinde hem idareci hem de matematik öğretmeni sıfatıyla yapmış olduğum incelemeleri şöyle belirtmek isterim. Başta ev sahibi ülke ve diğer ülke katılımcı arkadaşlarımız olmak üzere bizleri sıcakkanlı bir şekilde karşılamışlar ve eğitim boyunca her kapsamda rahat etmemiz sağlamışlardır. Ev sahibi ülke okul idarecileri ve öğretmenleri proje kapsamında yatılan eğitimler ve gezilerde gerekli olanakları sağlamış olup rahat çalışma ortamı hazırlamışlardır.
Yapılan kültür gezilerinde şehir ve çevresi anlatılmış tarihi yapıya vurgu yapılmıştır. Eski bir yerleşim birimi olan Sibiu tarih boyunca çeşitli ülkelerin etkisi altında kalmıştır. İncelemeler sonucu tarihi doku bozulmamaya çalışılmış ve hangi ülke olursa olsun eserleri muhafaza edilmiştir. Sonuç olarak proje içeriği doğrultusunda yapılan ziyaretten memnun kaldığımı ve mesleğime katkıda bulunacağıma inanıyorum. Saygılarımla ….
Projenin ilk toplantısı olması dolayısıyla ekiplerin kaynaşmasına önem verilmiş diyalogların daha güçlü devam etmesi için çalışmalarda bulunuştur. Projenin bütün detayları bu buluşmada belirlenmiş son eklemeler ve değişiklikler yapılmıştır. Okulda yapılan eğitsel incelemelerde bünyesinde bulunan ilkokul, ortaokul ve lise bölümleri gözlemlenmiş ülkemizdeki eğitim müfredatı karşılaştırılmış, ortak ve farklı yönler görülmüştür. Öncelikle alanım itibariyle aynı yaş ve sınıf gruplarında matematik dersi içerik bakımından daha ağır ve keşfetmeye yönelik hazırlanmıştır. Öğrencilere hazır bilgiler doğrudan öğretmen tarafından değil öğrencilerin bulmasına yönelik yapılan çalışmaları dikkat çekmektedir. Ortaokulda sınav ya da not kaygısı olmadan tamamen öğrenmeyi öğrenmeye yönelik bir eğitim göze çarpmaktadır. Hazır soruların çözümü yapılırken bunun yanı sıra teoriler ve ispatlara yönelik çalışmalar dikkat çekmektedir. Müfredat içerik bakımından yoğun ve ağırdır. Hatta ülkemizle kıyasladığımızda bir üst sınıfın bilgilerin bir alt sınıfta verilmektedir. Buna rağmen öğrenciler zorlanmamakta etkin öğrenme gerçekleştirilmektedir.
17