Artigo original
Barriga-Paulino CI , Guerreiro M , Faísca L , Reis A Does emotional valence modulate word recognition ? A behavioral study manipulating frequency and arousal ( 2022 ) Acta Psychologica 223 ( 2 ), 03484 . https :// doi . org / 10.1016 / j . actpsy . 2021.103484
Biografia dos Autores
lexical . Podemos ainda especular que as palavras positivas possam representar estímulos gratificantes , conduzindo a tempos de resposta mais curtos . No entanto , o efeito da valência emocional no reconhecimento de palavras poderá ser um processo cognitivo relativamente lento , pois não chega a afetar o rápido processamento das palavras de alta frequência .
Esta investigação poderá ser importante na medida em que o conteúdo emocional das palavras pode contribuir para a aquisição de vocabulário durante a aprendizagem da leitura em crianças no início da escolaridade .
Referências Bibliográficas
1 . Kever A , Grynberg D , Szmalec A , Smalle E & Vermeulen N . ( 2019 ). “ Passion ” versus “ patience ”: The effects of valence and arousal on constructive word recognition . Cognition and Emotion , 33 , 1302 – 1309 .
2 . Pratto F & John OP ( 1991 ). Automatic vigilance : The attention-grabbing power of negative social information . Journal of Personality and Social Psychology , 61 , 380-391 .
Catarina Paulino é doutorada em Psicologia pela Universidade de Sevilha . Atualmente é bolseira de Pós-Doutoramento na Universidade do Algarve , interessada no papel que a valência emocional exerce sobre o processamento de palavras escritas .
Milene Guerreiro é mestre em Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia pela Universidade do Algarve e Neuropsicóloga no Projeto Neurofocus .
Luís Faísca é Professor Associado de Psicologia na Universidade do Algarve , interessado no processamento da linguagem escrita , processos de memória e em métodos de análise de dados .
Alexandra Reis é Professora Catedrática em Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia na Universidade do Algarve , interessada no processamento da linguagem escrita e suas perturbações .
Os nossos revisores
Os nossos revisores vêm da Escola Secundária de Silves , e são Amber Watt-Dalston , Ana Catarina Braga , Inês Romaneiro , Diana Ribeiro , Erica Carvalho , Maria Norris , Lara Neves , Beatriz Silva , Fabiana Neves , Margarida Mourão , Lúcia Guerreiro , Vitalina Rubitel , Eva Lança , Iara Coelho , Matilde Dinis , Íris Rodrigues ( 11 º ano ). A coordenação da revisão foi feita pela Professora Maria Irene Ferreira .
A equipa editorial do UALGORITMO agradece os Professores Conceição Ferreira , Eduardo Silva , e Florbela Reis Cabrita que coordenaram a ligação com os editores e os revisores da Escola de Silves .
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