De notar que a mesma também pode ser utilizada na própria introdução do conceito , caso o professor a use questionando os discentes com problemas que foquem as diversas situações possíveis ( questões de caráter mais matemático ou meramente económicas ). A PES ( Linear ) -Tool , que está disponível online como material suplementar do artigo original , permite-nos tirar conclusões acerca dos diferentes cenários e responder a certas questões pertinentes , tais como “ O que acontece ao valor da elasticidade da oferta na economia se a quantidade oferecida de gelados aumentar e a reta que representa a relação preçoquantidade se mantiver inalterada ?”; “ E se considerarmos a quantidade oferecida constante e o declive da reta sofrer alterações ?”; “ Que parâmetro ( s ) devem ser modificados para que se altere o tipo de elasticidade ?”. Estas são algumas das questões ( Fig . 2 ) que poderão ser exploradas , em sala de aula ou em trabalho autónomo , através da PES ( Linear ) -Tool , cujo interface apresenta a informação , gráfica a analítica , em tempo real e verifica se estamos a interpretar / analisar corretamente o modelo .
Figura 1 . Microfotografia das micropartículas de goma de alfarroba contendo isoniazida e rifabutina .
Figura 2 . Parte de uma ficha dinâmica e interativa , em formato cdf , a utilizar em sala de aula ou em trabalho autónomo .
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