Todos los años conmemoramos un año más de la democracia , pronto cumpliremos 40 y buscamos sostener muchos más . Si lo decimos rápidamente tal vez no caigamos en la cuenta de que tanto tiempo de gobiernos democráticos sin interrupciones por golpes militares son muy significativos para nuestra historia . Reflexionar sobre este sistema representativo nos interpela como ciudadanas y ciudadanos y también como docentes dado que tenemos el desafío de sostener , transmitir y profundizar la memoria entendiendo que el presente es consecuencia del pasado y , a la vez , ser conscientes que las decisiones que tomemos en este presente transformarán y delinearán el futuro .
Como docentes de Nivel Inicial tenemos la enorme responsabilidad de educar en clave de una pedagogía de la memoria para que , en nuestras aulas o salas del jardín de infantes , se ejerciten y propaguen las acciones de participación , la discusión de ideas , la inclusión de diversidades y el ejercicio de los derechos democráticos .
Memoria , Verdad y Justicia
Entendemos por memoria al conjunto de representaciones del pasado que un grupo produce , conserva , elabora y transmite a través de la interacción entre sus miembros . La memoria no es algo fijo ni se nos representa igual para el conjunto de la sociedad , sino que es un espacio en tensión y en pugna porque se dirimen allí las representaciones de lo que se recuerda , pero también de lo que se olvida . El desafío , entonces , será definir posibles abordajes de ese pasado reciente que contribuyan al fortalecimiento de la vida democrática y al ejercicio de los derechos conseguidos .
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