Más allá de la carpeta de trabajos ...
Laura Pitluk , Beatriz Ortiz y Edith Weinstein
textuales de sus palabras , fotografías , dibujos de los niños )” ( Diseño Curricular para la Educación Inicial , Prov . de Bs . As ; 2008 ). 1 ¿ Cuál es el sentido de la documentación pedagógica ? Entendemos que la misma permite a los docentes seleccionar información que luego será analizada , reflexionada e interpretada con el sentido de producir cambios y mejoras en los procesos de enseñanza y de aprendizaje . Cuando la documentación pedagógica pasa a ser una tarea habitual tanto entre los docentes como entre los niños / as se transforma en una herramienta más que contribuye a la toma de decisiones y al mejoramiento de la tarea educativa . … … El trabajo cotidiano constituido de esta manera facilita a los alumnos la formación del juicio crítico y la posibilidad de propiciar la metacognición como proceso de reflexión sobre el modo de apropiación de los conocimientos ”.
Los Portafolios 2
En el mismo libro recién mencionado Elisa Spakowsky 3 ( retomando a su vez a Claudia Turri ) desarrolla aspectos referidos a los portfolios o portafolios como aportes para la concreción oportuna de las evaluaciones educativas adecuadas al enfoque que estuvimos desarrollando , que se presentan como un aporte intenso a la temática de este artículo .
“ La evaluación centrada en la elección de las producciones de los alumnos / as por los propios autores integra lo que se denomina en la lengua castellana “ portafolios ”. La selección de los trabajos se hace en función al propio saber y entender de cada alumno / a quien elige una serie de trabajos que considera representativos del tema o recorte que se está trabajando ... ... El proceso de reflexión como parte de su elaboración es central ya que contribuye a poner en valor lo que se ha aprendido y lo que falta por aprender . La orientación del docente en este proceso de reflexión también facilita que los niños / as reconstruyan el trayecto recorrido , recuperen información sobre el aprendizaje e identifiquen los aspectos relevantes y los que habría que ajustar . Un Portfolio es una colección de trabajos de los alumnos y sus reflexiones sobre ellos . La recolección de trabajos es deliberada , sistemática y organizada . ( Danielson y Abrutyn , 1999 ). El sentido de la selección no termina en la elección en sí misma , sino que cobra significado cuando las alumnos / as clasifican y / o recopilan las diferentes producciones y pueden explicar las razones de la colección . La idea es que los alumnos / as identifiquen los cambios y / o mejoras que consideran tienen las producciones seleccionadas , pero también puedan decir
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Para ampliar sobre el contenido del presente punto , consultar el Diseño Curricular de referencia .
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Los ejemplos de portafolios que se presentan es material que pertenece al trabajo de Tesis de maestría : “ La documentación de los aprendizajes adquiridos en el Nivel inicial : una perspectiva didáctica ” de Claudia Turri .
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Spakowsky , Elisa . ( 2011 ). “ Prácticas pedagógicas de evaluación en el Nivel Inicial : desarrollo histórico , análisis crítico y propuestas superadoras ” Homo Sapiens . Rosario .
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