La experiencia filosófica directa...
M. Cristina Díaz y Gerardo Suárez
de enseñanza de la religión / teología / o antropología religiosa.
Todo esto nos lleva a considerar a la Filosofía como saberes de eruditos/expertos, por lo cual
el común de los mortales no tendríamos acceso, es decir no podríamos filosofar.
Entonces, ¿cómo haremos desde nuestro rol para trabajar con nuestres alumnes habilidades
filosóficas en las salas del Nivel Inicial y sobre todo darles la voz/la palabra para que filosofen?
Por lo expuesto, es muy importante desarrollar con les docentes experiencias filosóficas.
¿En qué puede consistir? Veamos un ejemplo:
En algo muy simple y similar a lo que hacemos con les niñes. Les presentamos un texto. En
este caso no un texto escrito sino un texto gráfico, una pintura: el Grito de Edvard Mucnh
(1893).
El objetivo es reflexionar a partir de la obra de este pintor, pero con algunas salvedades. No
hicimos una lectura como si estuviésemos en una clase de artes visuales. Pasamos por alto
cuestiones como: ¿quién es el autor y a que escuela pictórica pertenece?; color, fondo, figura,
textura, etc., la lectura se hace desde una perspectiva filosófica, y tuvo que ver con lo que este
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