Diseño curricular para la Educación inicial. Niñas y niños de 4 y 5, 2019, CABA
En el mes febrero de este año, se presenta el nuevo diseño de CABA, hacía veinte años que
la jurisdicción no proponía uno nuevo.
En el capítulo Lenguajes expresivos, junto a Artes Visuales, Expresión Corporal y Educación
Musical, se incluyen las Prácticas del Lenguaje (pag. 100).
Con esto se generan varias dudas:
• ¿Qué pasó con la estética, que señala la característica artística de los lenguajes
nombrados? Si es una omisión consciente, lo que se logra es vaciar de arte las
propuestas.
• ¿Por qué se incluye a las Prácticas del Lenguaje si no es un lenguaje artístico ni artístico
expresivo, ni expresivo? Porque la definición de prácticas del lenguaje es que es una
expresión que se emplea en el ámbito de la educación para aludir a los contenidos y
los ejercicios vinculados a la lectura, la escritura y la comunicación oral. ...
Si se continúa con la lectura, se puede detenerse en los propósitos de las Prácticas 3 y un
dato interesante es que sobre diez, uno solo se refiere específicamente a la Literatura:
“Garantizar oportunidades de ejercer prácticas de lectura literaria de variadas obras a partir
de las cuales pueden sensibilizarse ante la manera en que los/las escritores/as narran
historias, la riqueza expresiva de las imágenes y la musicalidad de los poemas” (pag. 166).
Es interesante que el propósito solo refiera a la transmisión a través de la lectura literaria,
¿será la lectura expresiva? Nueva duda; y como único fin aparece “sensibilizar” a los que
escuchan; otra referencia oscura es a “la riqueza expresiva de las imágenes”, ¿se refiere a las
imágenes sensoriales como recurso estético? ¿se refiere a las ilustraciones? Más dudas.
Luego de los propósitos, se enumeran los objetivos de aprendizaje dentro de un cuadro, en la
columna Capacidades, el primer ítem es:
✓ Comunicación, expresión, apreciación: Sobre un total de nueve objetivos, solo uno
remite a la Literatura: “Apreciar la lectura de diferentes textos (poéticos, narrativos,
informativos)” (pag. 168).
En ningún momento se señala que hablar en contextos de ficción, es un intercambio específico
o que expresarse a través de la producción de textos a la manera literaria también es distinto
que la producción de otros tipos de textos. Solo se aprecia la técnica de transmisión: la lectura,
3
Se usará la palabra Prácticas como abreviatura de Prácticas del Lenguaje, no confundir.
71