Chánh Sách Cấm Bắt Nạt Kể cả bắt nạt trên mạng , Số 514.0
Lưu ý : Chánh Sách Kỷ Luật 506.0 cũng nhắc đến vấn đề bắt nạt . Trong đó quy định như sau : “ Là sai phạm ở bất cứ dạng nào đối với người mình đã hoặc dự định giao tiếp . Vi phạm như thế bao gồm , nhưng không giới hạn ở : dùng và / hoặc không dùng lời nói để : đe nẹt / dọa dẫm ; đeo bám ; cản trở ; công kích ; ẩu đả ; moi tiền ; bắt nạt , sách nhiễu dựa trên sắc tộc ; sách nhiễu dựa trên khuyết tật ; sách nhiễu / bạo hành tình dục ; phơi bày khiếm nhã ; ức hiếp .” I . MỤC ĐÍCH Cần có một môi trường dân sự an toàn để học sinh tiếp thu kiến thức và đạt kết quả cao , và để vun bồi mối quan hệ lành mạnh với mọi người . Cũng như những hành vi bạo lực hoặc gây xáo trộn khác , bắt nạt là dạng cư xử gây trở ngại , làm cho học sinh khó
Chánh sách này định nghĩa bắt nạt và bắt nạt trên mạng , trong đó gồm cả những hành động vào ngày học và trong những công việc liên quan . Chánh sách này liệt kê hậu quả đối với bất cứ kẻ nào bắt nạt người khác , và nêu phương thức trình báo dành cho nạn nhân và nhân chứng .
tiếp thu và giáo viên khó giảng dạy trong môi trường an toàn . Nếu cách hành xử như thế ảnh hưởng đến môi trường giáo dục tại khu học chánh , đến quyền hạn và độ an sinh của học sinh , và thuộc thẩm quyền kiểm soát của chúng tôi trong quá trình hoạt động bình thường , thì khu học chánh sẽ ngăn chống và tiến hành điều tra , ứng đáp , chỉnh đốn , và áp dụng biện pháp kỷ luật đối với hành động bắt nạt nào chưa kịp ngăn ngừa . Chúng tôi sẽ vận dụng biện pháp hành chánh và điều động nhân viên thích hợp để theo dõi kẻ vi phạm và nạn nhân bị bắt nạt . Khu học chánh Anoka Hennepin không thể giám sát hoạt động của học sinh vào mọi lúc để dẹp trừ mọi trường hợp bắt nạt , đặc biệt là khi các em không thuộc phận sự thị sát trực tiếp của nhân viên nhà trường , vì vậy mục đích chánh sách này là trợ giúp khu học đạt được mục tiêu phòng chống và ứng phó những hành động bắt nạt , đe nẹt , bạo lực , và hành vi gây xáo trộn khác tương tợ .
II . QUY ĐỊNH CHUNG VỀ CHÁNH SÁCH A . Tuyệt đối nghiêm cấm hành động bắt nạt ( của cá nhân hay nhóm học sinh ) trong phạm vi khu học chánh , tại cơ sở chức năng liên quan đến nhà trường , hoặc ở dạng điện tử - còn gọi là bắt nạt trên mạng . Chánh sách này áp dụng cho mọi chương trình học thuật và phi học thuật ( thí dụ : thể thao và ngoại khóa ) của toàn khu , và sẽ thực thi trước , trong , hoặc sau giờ học tại mọi khuôn viên nhà trường , kể cả xe buýt học đường , chức năng hoạt động cấp trường , hay những sinh hoạt tổ chức ở nơi khác . Chánh sách này cũng áp dụng cho bất cứ hành vi nào ( ngoài khu học xá ) gây ra hay đe dọa gây ra gián đoạn thật sự đáng kể tại trường , hoặc xâm phạm quyền ( của học sinh hay nhân viên ) tự do học tập / làm việc trong môi trường không thù nghịch , và có tính đến tổng bối cảnh trong và ngoài khu học xá . Chánh sách này áp dụng không chỉ cho học sinh nào trực tiếp góp phần vào hành động bắt nạt , mà còn cho các em nào gián tiếp ủng hộ hay hỗ trợ kiểu cư xử bắt nạt của học sinh khác . B . Nhân viên khu học chánh dứt khoát không được cho phép , bỏ qua hay tha thứ trường hợp bắt nạt . Bất cứ nhân viên nào nhìn thấy hành động bắt nạt đều phải can thiệp để chận đứng cách cư xử này , và phải trình báo cho người phụ trách thích hợp . Cũng tương tợ , bất cứ người nào nghe tường trình về hành động bắt nạt đều phải báo cáo lại với người phụ trách thích hợp .
C . Thái độ chịu phép hoặc thuận tình lộ rõ ở học sinh bị bắt nạt vẫn không làm giảm hiệu lực của những điều cấm trong chánh sách này .
D . Nghiêm cấm trả đũa nạn nhân , người có nhã ý trình báo , hoặc nhân chứng trong vụ bắt nạt .
E . Nghiêm cấm tố cáo hay trình báo giả dối về trường hợp bắt nạt học sinh khác .
F . Người nào trực tiếp hay gián tiếp góp phần vào hành động bắt nạt , trả đũa , hoặc cố ý trình báo giả dối về trường hợp bắt nạt , hoặc cho phép , bỏ qua hay tha thứ vụ này - thì sẽ bị kỷ luật tương ứng , đúng với các chánh sách và thủ tục của khu học . Khu học chánh có thể tính thêm những yếu tố sau đây : 1 . Độ tuổi , mức phát triển và trưởng thành của các bên liên quan ; 2 . Mức nguy hại , hoàn cảnh xung quanh , tánh chất và độ trầm trọng của hành vi ; 3 . Những sự vụ trước kia , hoặc kiểu cách hành vi trong quá khứ hay đang tiếp tục diễn ra ; 4 . Mối quan hệ giữa các bên liên can ; và 5 . Bối cảnh xảy ra vấn đề bị tố cáo . Hậu quả đối với học sinh nào đã bắt nạt người khác có thể ở trong quãng từ giải pháp tích cực ngăn chận hành vi tới tối đa và kể cả đình chỉ và / hoặc đuổi học . Hậu quả đối với nhân viên học chánh nào đã cho phép , bỏ qua hay tha thứ trường hợp bắt nạt , hoặc góp phần vào hành động trả đũa , hoặc cố ý trình báo giả dối về trường hợp này - là bị kỷ luật , tới tối đa và kể cả sa thải hay cho nghỉ việc . Hậu quả đối với những người khác ( cũng tham gia vào hành động bị nghiêm cấm ) có thể bao gồm , nhưng không giới hạn ở : đuổi khỏi khuôn viên khu học chánh và các buổi sinh hoạt , và / hoặc chấm dứt dịch vụ và / hoặc hợp đồng . G . Khu học chánh sẽ điều tra mọi than phiền về việc bắt nạt và áp dụng biện pháp thích hợp đối với bất cứ học sinh hay nhân viên nào bị xét thấy đã vi phạm chánh sách này . III . CÁC ĐỊNH NGHĨA Các định nghĩa trong đoạn nơi đây sẽ áp dụng cho chánh sách này .
A . Bắt nạt là hành vi gây hấn không mong muốn trong số các trẻ em ở tuổi đến trường , khi thật sự hay nhận thấy có tình trạng mất cân bằng quyền lực . Hành vi này sẽ lặp lại , hoặc có nguy cơ lặp lại theo thời gian . Hành vi phải có tánh chất gây hấn và bao gồm những điều sau đây thì mới xem là bắt nạt : 1 . Mất cân bằng quyền lực : Học sinh bắt nạt sẽ vận dụng quyền lực - chẳng hạn như sức mạnh thể chất , khả năng lấy xem thông tin dễ gây lúng túng ngượng nghịu , hoặc mức độ nổi danh - để kiểm soát hay muốn hại người khác . Cán cân quyền lực có thể thay đổi dần theo thời gian và trong nhiều hoàn cảnh khác nhau , ngay cả khi vẫn là những con người đó .
2 . Mức lặp đi lặp lại : Hành vi bắt nạt xảy ra nhiều lần , hoặc có nguy cơ xuất hiện nhiều lần .
22 Cẩm Nang Học Đường 2017-18