• Cualquier escuela pública .
• Clases de educación básica para adultos impartidas bajo la supervisión del departamento de Educación Comunitaria .
Un estudiante de 15 a 20 años que cumpla con cualquiera de los siguientes criterios es elegible para optar por un programa de educación no tradicional :
• Tiene un dominio limitado del inglés o habla inglés como segundo idioma .
• Rendimiento considerablemente bajo en la prueba de rendimiento académico local .
• Por lo menos un año atrasado en completar satisfactoriamente un curso .
• Embarazada , o padre o madre de familia .
• Evaluado como químicamente dependiente .
• Ha sido abusado física o sexualmente .
• Ha experimentado problemas de salud mental .
• Sin hogar por algún tiempo en los últimos seis meses .
• Refererido por un Distrito Escolar para matricularse en un programa no tradicional elegible .
• Excluido o expulsado de una escuela .
• Se ha retirado o es un estudiante ausente habitual sin justificación .
Para obtener más información , llame al director de Anoka Hennepin Regional High School al 763-506-7400 .
Servicios de educación especial para la primera infancia
Los niños hasta los cinco años que tienen necesidades especiales pueden ser elegibles para servicios a través de los programas de educación especial para la primera infancia ( Early Childhood Special Education , ECSE ) de Anoka- Hennepin . Los estudiantes deben cumplir con ciertos criterios definidos en 13 áreas de discapacidades . Todos los distritos escolares del estado tienen la obligación de ofrecer servicio educativo a los niños en edad preescolar ( recién nacido a cinco años ) que demuestren un retraso en su desarrollo . Los niños que pareciera que tienen dificultades en áreas del desarrollo , como por ejemplo : problemas de comunicación , problemas cognitivos , problemas de motricidad fina y gruesa , o problemas sociales / emocionales y de adaptación , pueden ser elegibles para estos servicios . La elegibilidad se determina a través de un proceso de evaluación que determina el rango de las habilidades del niño . Si el niño es elegible , un Programa Individualizado de Educación ( IEP ) o un Plan Individualizado de Servicios para la Familia ( IFSP ) se desarrollará con la participación de la familia .
Servicios para niños desde el nacimiento hasta los dos años :
Típicamente , los niños menores de tres años reciben los servicios en su casa o en su jardín de infantes de su maestra , fonoaudiólogo , terapista ocupacional o físico . Se desarrolla un plan personalizado de servicios para la familia ( Individual Family Service Plan , IFSP ) basado en los resultados de la evaluación y el aporte de información de la familia del niño . La frecuencia y la cantidad de servicios varían dependiendo de las necesidades del niño y la agenda de actividades de la familia .
Servicios para niños de tres a cinco años :
En el caso de niños mayores de tres años , comúnmente se recomienda un entorno educativo en sala de clase especial o un programa preescolar comunitario .
Información de contacto Help Me Grow ( Remisiones desde el nacimiento hasta los cinco años de edad ) – 1-866-693-4769 Oficina del programa ECSE de Anoka-Hennepin – 763-433-4800 Comité Asesor de Educación Especial ( SEAC ) – 763-506-1362
Servicios de educación especial para estudiantes de kindergarten a 21 años
Los servicios de educación especial se ofrecen a los estudiantes ( recién nacido a 21 años ) que hayan sido evaluados y calificados con una de las 13 categorías de discapacidades definidas por la ley federal .
• Retraso del desarrollo ( recién nacido a siete años ).
• Trastornos de autismo .
• Ciego o con limitaciones visuales .
• Sordomudo .
• Sordo o con limitaciones auditivas .
• Discapacidades del desarrollo cognitivo de leves a moderadas .
• Discapacidades del desarrollo cognitivo de moderadas a graves .
• Trastornos emocionales o conductuales .
• Otras discapacidades de salud .
• Físicamente discapacitado .
• Discapacidades específicas del aprendizaje .
• Limitaciones del habla y del lenguaje .
• Lesión cerebral traumática .
El distrito ofrece servicios continuos completos para los estudiantes que cumplen los criterios de educación especial . Después de una evaluación de educación especial , se lleva a cabo una reunión de Planificación de Educación Personalizada ( Individual Education Planning , IEP ). El personal del distrito trabaja con los padres y la familia del estudiante para determinar las metas y los objetivos adecuados para satisfacer las necesidades del niño . El equipo determina qué tipo de instrucción especializada se requiere y qué servicios afines podrían ser pertinentes . Los estudiantes identificados con necesidades de educación especial recibirán instrucción de un maestro de educación especial . Es posible que algunos estudiantes requieran apoyo adicional si tienen problemas de motricidad , del habla / lenguaje , de la vista o la audición .
Aunque el objetivo es que los estudiantes aprendan en la escuela vecinal , esto no siempre es adecuado para las necesidades particulares de un estudiante . Los estudiantes con necesidades específicas pueden asistir a un programa que aborde mejor sus necesidades . Las necesidades académicas , funcionales y conductuales abordadas en estos programas pueden variar y estos pueden operar junto con la educación general , con un mayor énfasis en la educación regular como objetivo . Algunos estudiantes demuestran necesidades que exceden lo que se puede ofrecer en una escuela tradicional y pueden obtener servicios en River Trail Learning Center , que ofrece educación especial .
Si los padres sospechan que su hijo presenta problemas de aprendizaje o tiene problemas de conducta en la escuela , deben ponerse en contacto con el maestro de su hijo o con el director de la escuela para dar a conocer su inquietud . Típicamente la administración de la escuela llevará el caso al Equipo de intervención para discutir si es apropiado hacer una intervención o si se debe considerar una evaluación . Los estudiantes atendidos en las escuelas privadas también pueden ser elegibles para servicios de educación especial . Si usted tiene alguna preocupación por favor notifique al director de su escuela .
¿ Qué sucede con el apoyo de los padres ?
Se ofrecen grupos de apoyo y grupos de capacitación de padres para las familias del Distrito Escolar de Anoka-Hennepin . La participación es voluntaria . Estos grupos ofrecen a padres y familias la oportunidad de juntarse con otras familias que tienen niños con necesidades especiales para discutir asuntos que son importantes y únicos para el desarrollo de sus hijos .
16 Manual escolar 2018-19