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de los mismos, y por tanto, productores de conocimiento105”, pero no de cualquier
tipo de conocimiento, sino de un conocimiento que debiera responder a los
requerimientos de la realidad en donde se interviene, como es el caso de los adultos
mayores, quienes presentan necesidades y demandas particulares de su etapa de vida
y que exigen de parte del profesional, el manejo de ciertas habilidades y saberes
específicos.
En concordancia con el análisis anterior, el presente estudio busca conocer las
representaciones sociales comunes106 en trabajadores sociales que intervienen con
adultos mayores en Municipios, de modo de rescatar elementos para la construcción
de un modelo de intervención con dicho grupo etáreo
.
105
Aguayo, C.; 1996. Pág.82.