horas y existen seminarios permanentes que puede durar uno o
hasta dos años, principalmente en Instituciones de Educación
Superior. Hay quienes limitan el número de participantes pero
ello depende del tema a tratar, de las condiciones físicas para
su desarrollo, el conocimiento de la materia de los participantes
y el coordinador del mismo. Tratándose de un acto académico
de actualización, en algunos casos se puede solicitar una cuota
de inscripción. Sin embargo, hay muchas instituciones o cuerpos
de académicos que los desarrollan como parte de su
carga laboral.
Origenes: Se trata de una actividad o institución académica
que tuvo su origen en la Universidad de Göttingen (Alemania) a
fines del siglo XVIII: La inventaron los universitarios alemanes para
sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es posible unir
la investigación y la docencia a fin de que mutuamente se
complementen y así poder ayudar a la sociedad con
los proyectos a realizar
Aprendizaje Activo El seminario es un grupo de aprendizaje
activo, pues los participantes no reciben la información ya
elaborada, como convencionalmente se hace, sino que la
buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de
recíproca colaboración. Es una forma de docencia y de
investigación al mismo tiempo. Se diferencia claramente de
la clase magistral, en la cual la actividad se centra en la
docencia-aprendizaje. En el seminario, el alumno sigue siendo
discípulo, pero empieza a ser él mismo profesor. Es importante
implementar este aprendizaje en las aulas, los estudiantes
aprenden a no hacer las cosas tan obvias cuando se pretende
explicar algún fenómeno y aceptar explicaciones poco
convencionales para lo que es su diario vivir.
Aspectos Practicos La ejecución de un seminario ejercita a los
estudiante en el estudio personal y de equipo, los familiariza con
medios de investigación y reflexión, y los ejercita en
Metodos de estudio