Kiilakoski T. (2015a) Nuorisotyön sanallistaminen. Teoksessa T.
Kiilakoski, V. Kinnunen & R. Djupsund (toim.) Miksi nuorisotyötä
tehdään? Tietokirja nuorisotyön opetussuunnitelmasta. Humanistinen
ammattikorkeakoulu julkaisuja 5 & Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura,
julkaisuja 169. https://www.
theseus.fi/bitstream/handle/10024/106142/978-952-456-203-4.
pdf?sequence=1&isAllowed=y. (14.4.2020.)
Kiilakoski T. (2015b) Nuorisotyö, kasvatus, opetussuunnitelma.
Teoksessa T. Kiilakoski, V. Kinnunen & R. Djupsund (toim.) Miksi
nuorisotyötä tehdään? Tietokirja nuorisotyön opetussuunnitelmasta.
Humanistinen ammattikorkeakoulu julkaisuja 5 & Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura,
julkaisuja 169. https://www.
theseus.fi/bitstream/handle/10024/106142/978-952-456-203-4.
pdf?sequence=1&isAllowed=y. (14.4.2020.)
Kiilakoski T. (2016) Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun
yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura,
verkkojulkaisuja 107. https://
www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/koulu_on_
enemman.pdf. (14.4.2020.)
Kinnunen V. (2015) Kokkolan nuorisotyön murrosikä. Teoksessa
T. Kiilakoski, V. Kinnunen & R. Djupsund (toim.) Miksi nuorisotyötä
tehdään? Tietokirja nuorisotyön opetussuunnitelmasta.
Humanistinen ammattikorkeakoulu julkaisuja 5 & Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura,
julkaisuja 169. https://www.
theseus.fi/bitstream/handle/10024/106142/978-952-456-203-4.
pdf?sequence=1&isAllowed=y. (14.4.2020.)
Kolehmainen M. & Lahtinen P. (2014) Nuorisotyötä koulussa. Yhteisen
toimintakulttuurin kehittäminen. Humanistinen ammattikorkeakoulu.
https://www.humak.fi/wp-content/uploads/2014/05/
Nuorisotyota-koulussa-web.pdf. (15.4.2020.)
Laadukas asuntolatoiminta (2020, luonnos) Opetushallitus. Julkaistaan
syksyllä 2020.
Laki ammatillisesta koulutuksesta 531/2017. https://www.finlex.
fi/fi/laki/al-kup/2017/20170531#Pidp447064528. (Viitattu
14.4.2020.).
Maunu A. & Kiilakoski T. (2017) Ohjausta osallisuuteen? Sosiaalinen
ja poliittinen osallisuus ammattiin opiskelevien nuorten
arjessa. Aikuiskasvatus 2018 (2), 112–129.
Myllyniemi S. (2016) Tilasto-osio. Teoksessa S. Myllyniemi (toim.)
Arjen jäljillä. Nuorisobarometri 2015. Opetus- ja kulttuuriministeriö
/ Nuorisoasiain neuvottelukunta / Nuorisotutkimusverkosto.
https://tietoanuorista.fi/wp-content/uploads/2016/01/
Nuorisobarometri_2015_ISSUU.pdf. (15.4.2020.)
Nieminen J. (2007) Puuttuva lenkki – Nuorisokasvatus tieteen kentässä,
kasvatuksen teoriassa ja nuorisotyön kehyksenä. Teoksessa
Elina Nivala & Mikko Saastamoinen (toim.) Nuorisokasvatuksen
teoria – perusteita ja puheenvuoroja. Nuorisotutkimusseura/
Nuorisotutkimusverkosto julkaisuja 73. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto
& Nuorisotutkimusseura, 30–63.
Nuorisolaki 1285/2016. https://www.finlex.fi/fi/laki/
alkup/2016/20161285. (30.4.2020.)
Nylund M, Rosvall P-Å., Eiríksdóttir E., Holm A-S., Isopahkala-
Bouret U., Niemi A-M. & Rag-narsdóttir G. (2018) The academic–
vocational divide in three Nordic countries: implications for social
class and gender. Education Inquiry 9 (1), 97–121.
Opetus- ja kulttuuriministeriö (2019) Harrastamisen strategia.
Harrastamisen strategia -työryhmä. Opetus- ja kulttuuriministeriön
julkaisuja 2019:7. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö. https://
julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/
161382/okm_7_2019_Harrastamisen%20strategia.pdf?
sequence=1&isAllowed=y (15.4.2020.)
Rajala K., Turpeinen S. & Laine K. (2013) Notkeampi koulu -aktiivisempi
koulupäivä? Teoksessa P. Harinen & A. Rannikko toim.
Tässä seison enkä muuta voi? Nuorisotutkijoiden ajatuksia nuorten
liikunnasta ja sen kipupisteistä. Helsinki: Nuorisotutkimusseura,
24–29.
Ristikari T., Törmäkangas L., Lappi A., Haapakorva P., Kiilakoski T.,
Merikukka M., Hautakoski A., Pekkarinen E. & Gissler M. (2016)
Suomi nuorten kasvuympäristönä. 25 vuoden seuranta vuonna
1987 Suomessa syntyneistä nuorista aikuisista. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura.
http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/suomi_nuorten_kasvuymparistona.pdf.
(29.4.2020.)
Rättilä T. (2020) Hallituksen demokratiaohjelma haluaa kehittää
myös nuorten osallistumista – mutta ovatko toimivat keinot hanskassa?
ALL-YOUTH-hankkeen blogiteksti. https://www.allyouthstn.
fi/hallituksen-demokratiaohjelma-haluaa-kehittaa-myosnuorten-osallistumista-mutta-ovatko-toimivat-keinot-hanskassa/.
(14.4.2020.)
Vehviläinen J. (2016) Ammatillisen koulutuksen opiskelija-asuntolat
2015. Tiivistelmä. Opetushallitus. Raportit ja selvitykset 2016:2.
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/ammatillisen_peruskoulutuksen_opiskelija-asuntolat_2015_tiivistelma.pdf.
(14.4.2020.)
Ågren S. & Kettunen M. (2020) Miten ammatillinen koulutus
edistää nuorten yhteiskunnallista osallisuutta? Nuorisotutkimus 37
(3–4), 90–95.
Ågren S. & Pietilä I. & Rättilä T. (2020) Palkkatyökeskeisen ajattelun
esiintyminen ammattiin opiskelevien työelämäasenteissa. Teoksessa
Lotta Haikkola & Sami Myllyniemi (toim.) Hyvää työtä! Nuorisobarometri
2019. Valtion nuorisoneuvosto, Nuorisotutkimusseura,
Nuorisotutkimusverkosto & opetus- ja kulttuuriministeriö,
157–178. https://tietoanuorista.fi/wp-content/uploads/2020/04/
Nuorisobarometri_2019-netti.pdf. (29.4.2020.)
35