Tijdschrift voor innovatief hoger onderwijs nummer 1 - jaargang 1 - 2018

The Perfect Blend Evelyn Cloosen Expertisecentrum PXL-Onderwijsinnovatie Bijlage 2: bevraging ervaring met BL – studenten Algemeen Opleidingsonderdeel Leeftijd Geslacht ¡ man ¡ vrouw Is het de eerste keer dat je een opleidingsonderdeel in blended learning volgt? ¡ ja ¡ nee Opbouw van de Blackboardcursus De leerdoelen van het opleidingsonderdeel zijn duidelijk. De opbouw van de Blackboardcursus is overzichtelijk. De leerinhouden in Blackboard zijn voldoende gevarieerd (video, teksten, opdrachten, …). De leerinhouden op Blackboard zijn duidelijk en begrijpbaar. De leerinhouden op Blackboard zijn relevant en up-‐to-‐date. De leerinhouden zijn tijdig online beschikbaar. Vakterminologie wordt duidelijk uitgelegd. De opdrachten in Blackboard zijn gevarieerd. Bij de opdrachten weet ik duidelijk wat er van mij wordt verwacht. Er zijn voldoende oefeningen beschikbaar in Blackboard. Blended learning Het is duidelijk welke activiteiten in de les plaatsvinden en welke activiteiten ik zelfstandig moet verwerken. De verdeling tussen activiteiten in de les en activiteiten op afstand is goed. Blended learning is een goede aanpak voor dit opleidingsonderdeel. Ik vind blended learning moeilijker dan klassiek klassikaal onderwijs. 87 Volledig Mee Mee mee oneens eens/ oneens oneens ¡ ¡ ¡ Mee eens ¡ Volledig mee eens ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Mee eens ¡ Volledig mee eens ¡ Volledig Mee Mee mee oneens eens/ oneens oneens ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

Tijdschrift voor innovatief hoger onderwijs nummer 1 - jaargang 1 - 2018 | Page 87