The Perfect Blend
Evelyn Cloosen Expertisecentrum PXL-Onderwijsinnovatie
Instroomprofiel studenten: Leerdoelstellingen: Leerinhouden:
Blend Waarom is er voor blended learning gekozen? Aantal jaren reeds geïmplementeerd:
Componenten van de blend Welke leermaterialen worden er gebruikt? Welke werkvormen worden gebruikt?
|
Bouwstenen Romiszowski
Kennisontwikkeling Reproductieve vaardigheden ontwikkelen Productieve vaardigheden ontwikkelen Metacognitie & reflectie
|
Face-‐ to-‐ face activiteiten |
OFFLINE Zelfstandig werk( thuis) |
synchrone activiteiten |
ONLINE |
asynchrone activiteiten |
Soort( en) blend( s) |
¨� |
Voorbereidend |
¨� |
Oefenen en herhalen |
¨� |
Extensie |
¨� |
Zelfregulerende blend |
¨� |
Blending out |
¨� |
Toelichting: |
Interactie / Evaluatie / Feedback / Samenwerking Welke interactiemogelijkheden worden er voorzien? Hoe gebeurt de evaluatie? Hoe wordt er feedback gegeven aan studenten? Op welke manier kunnen studenten samenwerken?
Interactieactiviteiten Evaluatie Feedback Samenwerking |
Face-‐ to-‐ face activiteiten
OFFLINE Zelfstandig werk( thuis)
|
synchrone activiteiten |
ONLINE |
asynchrone activiteiten |
ICT-‐ tools Welke ICT-‐ tools worden er gebruikt?
Korte termijn resultaten
Welke resultaten kunnen er op korte termijn worden vastgesteld? Welke zijn de bevindingen m. b. t. de implementatie van blended learning?
86