Tijdschrift voor innovatief hoger onderwijs nummer 1 - jaargang 1 - 2018 | Page 16

Onderwijsinnovatie met Impact Realiseren via Ontwerpteams op Drie Niveaus
Wouter Hustinx
Expertisecentrum PXL-Onderwijsinnovatie
Ontwerpteams op drie niveaus & focusthema ’ s
CENTRAAL NIVEAU
Ontwerpteam o . l . v . onderzoekshoofd
Focusthema : Professionalisering
Focusthema : Evaluatie
Focusthema : KLOM
Focusthema : Open education
Focusthema : Intake
Focusthema : KLOM
OPLEIDINGSNIVEAU
Ontwerpteam Sociaal Werk o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Toegepaste informatica o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Leraar secundair onderwijs o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Toerisme -­‐ en recreatie -­‐ management o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Bouw o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Ergotherapie o . l . v . projectmedewerker
NIVEAU OPLEIDINGS -­‐ ONDERDE ( E ) L ( EN )
Ontwerpteam Sociaal Werk o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Toegepaste informatica o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Leraar secundair onderwijs o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Toerisme -­‐ en recreatie -­‐ management o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Bouw o . l . v . projectmedewerker
Ontwerpteam Ergotherapie o . l . v . projectmedewerker
FIGUUR 1 : ONTWERPTEAMS OP DRIE NIVEAUS & FOCUSTHEMA ’ S
Gewicht van ontwerpteams in de loop van het project
Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4
FIGUUR 2 : GEWICHT VAN ONTWERPTEAMS IN DE LOOP VAN HET PROJECT
Dit ontwerpteam stond onder leiding van de projectmedewerker . De deelnemers waren daarnaast minstens het opleidingshoofd en de ICTO-verantwoordelijke . Meestal zaten ook andere leden van het opleidingsbureau mee aan tafel . Er werd tussentijds intervisie georganiseerd in het ontwerpteam op het centrale niveau . Deze fase resulteerde in een opportuniteitsanalyse per opleiding , die ten laatste op 15 april 2017 werd ingestuurd naar het hogeschoolbeleid . Deze opportuniteitsanalyse vormde een cruciale basis voor de volgende stappen in van het ADDIE-model . Hiervoor kwam het derde ontwerpteam in actie , namelijk het ontwerpteam op niveau van één of meerdere opleidingsonderdelen . De projectmedewerker stond opnieuw aan het hoofd van dit ontwerpteam . Daarnaast zetelden hierin minstens ook de ICTO-verantwoordelijke en 2 inhoudelijke vakexperts ( 1 indien de projectmedewerker vakexpert is ). Minstens één volledige implementatie van flexibel afstandsonderwijs werd uitgetekend , ontwikkeld , uitgevoerd en geëvalueerd in de loop van het academiejaar 2017-2018 . Het ontwerpteam op het niveau van de opleiding werkte als klankbordgroep . Het ontwerpteam op het centrale niveau fungeerde als intervisiegroep .
De resultaten van iedere opleiding staan beschreven in de 6 volgende artikelen .
16