Excellentieprogramma PXL-Education : leraren met excellente X-factor
Hanne Luts PXL-Education wordt pas voor het eerst ingericht in academiejaar 2020 – 2021 .
Bijsturing traject 2020 - 2021
Binnen PXL-Education werd gekozen om het excellentieprogramma over twee trajectschijven te verspreiden . Op dit moment kunnen we dus nog geen evaluatie doen van het volledige programma .
Om de huidige stand van zaken te evalueren werd er een SWOT-analyse gemaakt met sterktes en zwaktes binnen het departement en kansen en bedreigingen die zich buiten het departement situeren .
Kansen ( externe herkomst ):
• De kans geven aan andere lectoren binnen het departement om hieraan deel te nemen op basis van hun expertise en interesse in het project .
• Het structureel en duurzaam verankeren van de excellentieprogramma ’ s door het toekennen van middelen voor de begeleiding .
• Een duidelijke accreditatie voorzien voor studenten en een PR-campagne naar het werkveld zodat het succesvol afleggen van het excellentieprogramma een duidelijke meerwaarde wordt bij de start op de arbeidsmarkt .
• Een onderzoek naar uitkomsten voor deze studenten op de arbeidsmarkt , op die manier kunnen we in kaart brengen of het volgen van het excellentieprogramma zich effectief omzet in het creëren , krijgen en grijpen van betere kansen op de arbeidsmarkt .
• Een onderzoek naar de nood voor een excellentieprogramma bij PXL-studenten .
Bedreigingen ( externe herkomst ):
• Indien er niet voldoende middelen voorzien worden , heeft het excellentieprogramma weinig kans op een structurele verankering in de verschillende opleidingen .
Sterktes ( interne herkomst ):
• De duidelijke selectiecriteria voor studenten creëren transparantie en zorgen voor een degelijke screening voor de start van het programma .
• Een positieve evaluatie van de deelnemende studenten .
• Het eigenaarschap dat de student krijgt bij zowel het opmaken , volgen als de evaluatie van het programma .
• Het evenwicht in intra- en extracurriculaire studiepunten waardoor de eerste fase van het excellentieprogramma geen invloed kan hebben op de studievoortgang van de student .
• De duidelijke evaluatiecriteria die zorgen voor transparantie en studenten een duidelijk kader bieden om de evaluatie vorm te geven .
• De sterke ondersteuning van de departementale stuurgroep zorgt voor een gedragenheid van de beslissingen binnen het departement .
• Door middel van een enquête werd ingespeeld op de nood die het werkveld voelt naar topics waarin ze excellente professionals nodig hebben .
• De combinatie van het excellentieprogramma met internationalisering blijft mogelijk voor studenten .
Zwaktes ( interne herkomst ):
• Er zijn nog geen afstuderenden omdat de timing van het project vertraagd is door de keuze om het excellentieprogramma te spreiden over trajectschijf twee en drie .
• De nood van studenten aan contact met andere excellente studenten werd niet voldaan omdat de studenten van PXL-Education nog niet gestart waren op het moment dat het netwerkmoment plaatsvond . In het tweede semester is er geen netwerkmoment meer gepland door de coronacrisis .
• Een strikte afbakening van de topics kan ervoor zorgen dat niet elke student zijn gading vindt .
• Heel wat studenten die deelnamen aan de infomomenten kozen er uiteindelijk niet voor om te starten met het excellentieprogramma . Het zou interessant zijn om uit te zoeken wat deze studenten tegenhoudt .
Referenties
PXL . ( sd ). Onze missie . Opgehaald van https :// www . pxl . be / Pub / Over-PXL / Onze-missie . html
Veerman , C . ( 2010 ). Differentiëren in Drievoud . Den Haag : Commissie Toekomstbestendig Hoger Onderwijs Stelsel , OCSW .
40