TIEMPOS ESCOLARES TIEMPOS ESCOLARES JUAN XXIII | Page 25

prioridad: en primer lugar alumnos con N.E.E., alumnos con trastornos específicos del lenguaje y
grave retraso en su adquisición y desarrollo, alumnos que presenten retrasos moderados y
simples del lenguaje, y finalmente retrasos del habla y dislalias.
OBJETIVOS
- Fomentar el desarrollo integral del alumno, la socialización, la inclusión dentro del
grupo.
- Favorecer la satisfacción del alumno/a por sus progresos elevando su autoestima.
- Priorizar el desarrollo de las habilidades básicas (lectoescritura y matemáticas).
- Proporcionar estrategias de aprendizaje.
- Detectar e intervenir tempranamente en las dificultades tanto curriculares como
conductuales.
- Favorecer la competencia comunicativa y lingüística de los alumnos: mejorar la
estructuración del lenguaje, la inteligibilidad de su habla y el uso correcto de la voz.
- Fomentar hábitos de orden, limpieza y autonomía en el trabajo.
- Promover la igualdad de oportunidades de acceso, permanencia e inclusión de los
alumnos inmigrantes.
- Desarrollar actitudes de respeto, ayuda y colaboración hacia los demás.
- Colaborar con el profesor tutor en la elaboración y/o revisión de las Adaptaciones
Curriculares individuales y la evaluación de los alumnos.
- Orientar a la familia de los alumnos/as fomentando su participación activa a través
de diversas actividades que apoyen nuestra intervención y hagan posible la
generalización de los aprendizajes.
METODOLOGÍA
La distribución de las sesiones de los alumnos/as se determinará a partir de la coordinación con
el E.O.E.I.P., la Jefatura de Estudios y los profesores implicados, teniendo presente como primer
criterio el grado y tipo de necesidades educativas que presentan los alumnos/as.
Siempre que se pueda se realizarán los apoyos dentro de su aula referencia. Se compartirán las
sesiones con otros alumnos, con el fin de que interactúen unos con otros y que trabajen de
forma autónoma.
La metodología que se empleará para estos alumnos y alumnas será activa y participativa. Se
tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Sus necesidades, intereses y motivaciones.
- El aprendizaje será significativo partiendo de lo que el alumno/a sabe.
- Se intentará, en todo momento, animar a los alumnos/as colaborando al refuerzo de
su autoestima y valorando sus esfuerzos y sus progresos, por pequeños que sean.
- Utilizar materiales y recursos diversos y atractivos para nuestros alumnos y alumnas.
- Proporcionar a cada alumno/a un material adaptado a las valoraciones realizadas al
final del curso anterior y al inicio de este curso.
- Ampliar los recursos con nuevos materiales y tecnologías. En Tercer Ciclo de
Primaria se hará uso de los TABLET PC.
CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
El primer lunes de mes (de 14 a 15 horas) se realizarán reuniones de coordinación de los
profesores de P.T., A.L., Jefe de Estudios y Orientadora. En estas reuniones analizaremos:
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