TICe - Formación en Competencias Digitales | Page 11
las dudas de los docentes presentes con miras
a integrar los conceptos, así como los aspectos
tecnológicos y las tendencias que implican la
utilización de las TIC en la educación.
A partir del segundo módulo se implementan
las tutorías presenciales, diferentes a las horas
de clase, para resolver las dudas de los docentes
hacer un acompañamiento personalizado en el
uso de las plataformas y herramientas.
Se buscó que los docentes adquieran una
visión global de los procesos pedagógicos para
aplicar las TIC en el aula y que se sensibilizaran
frente al reto de enseñar a “aprender a lo largo
de la vida”.
A partir del tercer módulo, los docentes
trabajaron en grupos definiendo roles de
acuerdo a sus competencias, seleccionando un
producto y empezado por su planificación para
su la elaboración de forma colaborativa.
La prueba diagnóstica permitió identificar las
principales falencias de los docentes a nivel
de uso de las TIC. Teniendo en cuenta los
resultados, se enfocaron los talleres prácticos
para fortalecer las competencias digitales e
informacionales que los docentes requerían.
En el módulo 4 se hizo énfasis en la metodología
del aprendizaje basada en proyectos, aplicada
a la realización de unidades pedagógicas.
En el módulo 5, el tutor guió a los docentes
en la realización de una publicación digital. Se
facilitaron las guías y los tutoriales, se mostraron
buenos ejemplos de proyectos colaborativos,
así como herramientas en línea a utilizar para
su elaboración.
En esta etapa los docentes trabajaron de forma
individual realizando actividades en cinco
áreas: búsqueda de información, edición de
contenidos, fortalecimiento de estrategias de
comunicación, responsabilidad y adaptabilidad
a ambientes digitales evolutivos.
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