TIC PARA LAS COMUNIDADES Plan de Estudio 3° | Page 28

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAIMARAL
Licencia de Funcionamiento Resolución No.04380 del 26 de Noviembre de 2010
Reorganizado mediante Decreto de reorganización Nº 1173 de dic. 17 de 2012
Dirección: Calle 2 No. 4 – 12 DANE 20883200000101
Nit : 802007353-6
Celular; 3135405617
Núcleo Educativo No.40
PLAN DE ASIGNATURA.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO
3°
HORAS SEMANALES: 4 HORAS
DOCENTE: ELMY BORRERO
OBJETIVOS GENERALES:
Implementar estrategias pedagógicas para que las estudiantes desarrollen un pensamiento crítico y científico que permita su integración natural dentro del
contexto de un proceso de desarrollo humano integral, equitativo y sostenible
PRIMER PERIÓDO:
LOGRO: Forma relaciones con su entorno natural implementando un proceso para atender, observar y describir, seres y fenómenos de su entorno.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES
5.- Explica la influencia de los factores abióticos (luz, temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema.
6.- Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su entorno (intra e interespecíficas) y las explica como esenciales para su supervivencia
en un ambiente determinado.
ESTANDAR
ENTORNO
ME IDENTIFICO
COMO UN SER
VIVO QUE
COMPARTO
ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS
CON OTROS
SERES VIVOS Y
QUE SE
RELACIONA CON
ELLOS EN UN
ENUNCIADO
IDENTIFICADOR
ENTORNO VIVO
Establezco relaciones
entre las funciones de
los cinco sentidos.
COMPETENCIAS
Establecer relaciones de
mi cuerpo con el
entorno donde vivo
Describo y Clasifico los
seres vivos según su
alimentación.
Describo mi cuerpo y
el de mis compañeros
y compañeras.
Reconocer el proceso
de alimentación.
INDICADORES
ESTRATEGIA
DE
METODOLOGICA
DESEMPEÑO
Reconoce las
Se efectúa la
SISTEMA
características explicación de lo que
ORGÁNICO.
de Los seres
es un ser vivo.
Características de los vivos.
seres vivos y no vivos.
Identificamos con
Alimentación
Identifica las
círculos los seres
El cuerpo Humano
relaciones
vivos.
existentes entre
Sistema Digestivo
los seres
Identificar los seres
Sistema Respiratorio vivos según su
vivos
Sistema Circulatorio
hábitat y su
TEMAS Y
SUBTEMAS
RECURSOS
Tablero
Cuaderno
Colores
Lápices
Temperas
Hojas de
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Se aplicaran pruebas de
comprensión de análisis, de
discusión crítica mediante
pro- ceso de observación de
diálogo Y/o de entre vistas
con la participación de los
estudiantes.