The tea time with … hable muy bien inglés y que tenga muy claro que le falta mucho por seguir aprendiendo . Una persona que tenga muy claro los conceptos docentes , que sepa o esté consciente de que necesita aterrizar esos conceptos para usarlos de la mejor manera posible en la sala y que tenga muy claro que mientras más uno sabe , debe ser más humilde . Creo que en general la juventud hoy en día , no hablo por nuestros alumnos , pero en general lo veo en el medio , es como muy arrogante . Y yo no sé si alguien en el mundo tenga derecho a ser arrogante . Y espero que esa característica sea algo que nuestros egresados no tengan . Que sean personas que piensen en la persona humana , ya sea que sean creyentes o no . Yo soy católica . Obviamente yo jamás voy a tratar de imponer mis creencias en otra persona – de hecho , una de mis mejores amigas es agnóstica , y ella tiene muy claro el valor de la persona humana –. Creo que uno no necesita ser creyente para tener ese cuento claro . Los alumnos son seres humanos , completos , que necesitan toda la guía que puedan recibir de la manera más amorosa posible , sin ser abuelita . Yo creo en la firmeza , pero a la vez tratando de ser amable . A mí a veces me cuesta ser amable , soy demasiado como firme . Pero no es intencional . De repente , a lo mejor soy como muy intensa . Yo siempre se lo digo a mis alumnos , soy como intensa y la gente cree que los estoy retando . Y no , yo cuando reto , reto . Reto enojada . Pero sí , creo que a veces esa intensidad se malinterpreta como enojo . Pero no es eso . Eso espero de nuestros alumnos . ¿ Será mucho ?
-Con respecto al ambiente laboral , ¿ considera a sus compañeros de trabajo amigos o colegas ?
-Me encanta trabajar aquí . Es uno de los mejores lugares en términos de ambiente laboral . Es un lugar donde uno , aunque no quiera , tiene que trabajar en equipo . Me encanta trabajar en equipo . Aprendo mucho de mis colegas , tanto de mis colegas jóvenes – yo podría ser mamá de algunos de ellos – como de mis colegas de mi edad o mayores . Hay un ambiente , una atmósfera de cooperación , de libertad , de si yo no sé algo voy donde Jannett , donde Paola , donde Millaray , donde los chiquillos más jóvenes , “ oye , ¿ cómo es esto ?, ¿ cómo entiendes tú esto ?, o ¿ cómo prepararías esta lección ?”. Siempre nos ayudamos , siempre nos estamos prestando material . Es un ambiente muy rico humana e intelectualmente . Me encanta trabajar aquí . Me daría mucha pena irme . Bueno , siempre hay un grupo al que uno considera más amigo . Soy muy “ agringada ” con el concepto amigo . Amigo es un amigo , no es cualquier persona con la cual yo comparto . Y sí , tengo un grupo cercano de amigos y las otras son personas muy cercanas a las cuales tengo en muy alta estima , pero obviamente no todos son amigos . No podría decir que me llevo mal con alguien en todo caso . Así como que no hay química con algún colega , yo diría que no . Con todos hemos tenidos desacuerdos y nos hemos dicho cosas , pero dentro de un marco de respeto entre adultos profesionales que saben que van a tener que seguir trabajando juntos . Y obviamente siempre hay desacuerdos , porque muchas veces vemos la docencia de una manera distinta . Sobre todo con personas de la edad de uno , que hay algunos que definitivamente ven el tema de otra manera o ven a los alumnos de otra manera .
- ¿ Cómo es su relación con los directivos del instituto y de la universidad ?
-Yo diría que no tengo mucha relación con los directivos de la universidad . O sea , el hecho de que haya venido el rector a hablar con nosotros un par de veces , no me da derecho a decir que lo conozco . Yo creo que si lo veo en la calle a lo mejor ni siquiera lo reconocería ( ríe ). Los directores de acá del instituto son diferentes . Ellos tienen una relación muy cercana a nosotros , siempre han sido muy amables . No tengo nada que decir de la
Jefa de Docencia . Siempre gente muy abierta , tratando obviamente de que las normas , que todas las reglas se cumplan , porque es su trabajo y uno tiene que verlo como tal .
-Sabemos que en Marzo fue a Escocia , ¿ podría contarnos un poco más sobre su viaje ?
-En general , como lo expresé en algún momento , siempre he tenido muy claro que ser profesional implica un perfeccionamiento continuo . Ser profesora , y de inglés todavía , que es un idioma tan globalmente usado , con mayor razón tenemos que estar atentos a las oportunidades de desarrollo profesional . En ese marco , hace aproximadamente 15 años , he sido profesora por casi 23 años , siempre he tratado de participar en todas las actividades que se realizan . El año pasado me llegó un correo de estas organizaciones internacionales que a uno lo invitan a sus eventos – TESOL , IATEFL- , diciendo que había una participación en un concurso para IATEFL Latinamerican Scholarship . Uno tenía que escribir un ensayo acerca de su experiencia docente , cómo uno pensaba , por qué era relevante que yo fuera , y me gané el premio . Ese premio era para dos personas en Latinoamérica , se lo ganó un joven brasileño y yo . Y nuestro premio , nuestra beca , fue asistir a la conferencia internacional Iatefl que este año se realizó en Glasgow , Escocia . Dentro de ese marco me tuve que ausentar por dos semanas , porque también me invitaron a dar una charla en la Universidad de Manchester , acerca de Chile . Allá estuve hablando de nuestro país y de nuestra educación . Tuve la oportunidad de asistir a esta conferencia , durante 5 días , de 8 de la mañana a 6 de la tarde , asistiendo a charlas de distinto tipo . Había 40 , 50 , 60 charlas por día , que uno podía elegir . Mi tema en general siempre ha sido vocabulario y evaluación , porque creo que como docentes chilenos no tenemos una formación , no quiero ser ofensiva , creo que nos falta profundidad en el conocimiento del concepto de evaluación como término . Y hablo en general como pedagogía . Ahora yo hablo de hace muchos años , pero no creo que haya cambiado mucho . Creo que somos particularmente débiles en ese aspecto y entonces trato siempre que puedo de asistir a alguna charla , si hay que hacer algún curso , yo ahí estoy . Ahí me inscribo porque quiero entregar el mejor producto posible a mis alumnos , no me gusta dar un mal ejemplo , porque creo que al final nuestros alumnos , no importa la clase que tengan o los niveles de metodología que tengan , al final uno enseña como a uno le enseñaron . No importan todos los libros de metodología que hayan leído . Está probado científicamente , no lo digo yo . Entonces el modelo que uno presenta es así de decisivo . Entonces si yo lo hago mal con ustedes que están en primer o segundo año , ustedes lo van a hacer mal en el futuro y va a ser mi culpa . Entonces eso me preocupa . Por eso fui a Escocia .
- ¿ Cómo visualiza su futuro ?
-Me gustaría seguir enseñando . Me gustaría seguir enseñando aquí . O sino en alguna otra universidad , siempre en Pedagogía en Inglés , que es lo que a mí me gusta . Me gustaría mucho hacer un doctorado , pero no sé , porque mis hijos están estudiando en este momento , ésa es la prioridad . Y cuando uno hace un doctorado , normalmente uno tiene que dejar de trabajar . Y además no me veo mucho sin trabajar . Yo diría que soy un poco trabajólica , entonces me gustaría seguir perfeccionándome , seguir aprendiendo . Seguir aprendiendo inglés , porque es muy lindo . Porque es lindo poder compartirlo con otras personas . Es lindo que a uno le digan “¿ cuántos años has vivido en Estados Unidos ?” y uno diga “ Nunca , jamás ” y que respondan “ No puede ser ”. Que te diga eso un nativo hablante es casi como el mejor regalo de Navidad que a uno le pueden dar . Al menos para mí , que soy fanática del inglés . Siempre seguir aprendiendo , porque uno nunca deja de aprender .
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