Yaşamın Bir Parçası
Öğretici bir sistemle ezbere dayanmayıp uygulamalı
olarak hazırlık yılında verimli bir sene geçirdiğimize
inanıyorum. İlk olarak kitap okumayı edebiyatın ve
yaşamın temeli haline getirmek bu dersin ana hedefiydi
ve bunu yıl içinde okuduğumuz kitaplarla bu farkındalığı
kazandık. Deli Dumrul tiyatrosunda karakter analizi,
olayları, olayın zamanla ve mekanla ilişkisini inceledik.
Yaptığımız analizler karakteri canlandırma ve sahnede
oyuna daha çok hakim olmamızı sağladı.
Derste yaptığımız kültürel karşılaştırma etkinliğinde bu
dersin aracılığıyla farklı ülkeleri, kültürleri, ülkelerin sosyal
yapısı ve gelenekleri hakkında bilgi sahibi olduk. Sadece
kendi ülkemizi değil, daha olumlu bir sonuç alabilmek için
diğer ülkeler hakkında da fikir sahibi olurken herhangi
bir münakaşada nasıl davranışlar sergileyeceğimiz, neler
söyleyeceğimiz hakkında kendimizi geliştirdik.
Acımak romanı için karakter analizi yapıp, romanı dil ve
anlatım açısından inceleyip bir kitabı gelişigüzel okumak
yerine anlayarak ve analiz ederek okumayı öğrendik. Bu
roman için yazdığımız eleştiri yazısı bize daha objektif bir
bakış açısı kazanmamızda yardım etti. Bu eleştiri yazısına
ek olarak kitap için slayt hazırlayıp sınıf içinde sunduk.
Sadece kendimizin anlaması değil karşımızdaki kişiye de
anlatmak bu konunun bizim için daha anlaşılır bir hale
gelmesini sağladı.
Kısacası Türkçe, bizim için sadece bir ders değil,
hayatımızın her yerinde kullanabileceğimiz bir kılavuz ve
yaşamın bir parçası haline geldi.
Ebrar Sude KARAKILIÇ
Hazırlık-A
Yeni Bir Yıl
BELS maceramın ilk senesinin sonuna gelirken bu yılki
Türkçe derslerimizden bahsetmek istiyorum sizlere.
Öncelikle bu yıl derslerimizde gerçekleştirdiğimiz
faaliyetleri anlatmak istiyorum.Yıla başlarken, yaz
okulunda da yavaş yavaş başladığımız tiyatro konusuna
devam ettik. Bir tiyatro eseri okuyup onunla ilgili
incelemeler yaptık ve daha sonra sınıfımız içerisinde
gruplara ayrılarak okuduğumuz bu eseri canlandırdık.
Bu benim için gerçekten harika bir deneyimdi. İlk defa
okuduğum bir eseri gerçek hayatımda arkadaşlarım
ile beraber canlandırma fırsatım olmuştu ve bu
gerçekten tiyatro konusunu daha iyi anlamamı sağladı.
İlerleyen zamanlarda her birimiz birer ülke seçip bu
ülkeleri temsil ettik ve kısa maniler yazarak sınıfımızda
seçtiğimiz ülkeleri temsil eden kostümler ile beraber
sunduk. Roman konusunu incelerken okuduğumuz bir
romanı değişik yönlerden inceleyerek grupça sunumlar
hazırladık ve sınıfımıza sunduk. Bu da okuduğum
bir romanı daha sorgulayıcı ve derin bir biçimde
incelememe yardımcı oldu. Son zamanlarda ise şiir
konusunu işlerken öncelikle sınıfa, güzel olduğuna
inandığımız bir şiir kitabını getirdik ve rastgele bir sayfa
açarak sınıfta okuduk. Bu da çoğumuzun şiir kitaplarıyla
ilk tanışmasıydı. Bunu yaparak hem şiirle tanışmış hem
de şiirin nasıl okunması gerektiği konusunda fikir sahibi
olmuştuk. Daha sonra örnek şiirler üzerinden şiirleri
dize dize inceleyip üzerlerinde konuştuk. Böylece şiirin
nasıl etkili bir biçimde okunabileceğini öğrenmiş olduk.
Şiirin sadece bir Türkçe ders konusu değil de bir yaşam
biçimi olduğunu öğrenmiş olduk ve böylece şiir hayatıma
girmiş oldu. Artık bir edebiyat dergisinde herhangi bir
şiire rastladığım zaman atlamıyor ve üzerinde derin
bir biçimde düşünüyorum. Bu da kesinlikle Türkçe
derslerimizdeki faydalı faaliyetlerimiz sayesinde oluyor.
İlkim URAL
Hazırlık-B
THE CLAPPER 2018 - 2019
15
HAZIRLIK SINIFLARI GÖZÜNDEN TÜRKÇE DERSLERİNE BAKIŞ