explicación de un tema en particular se le
facilite?
3. ¿Utilizar esta tecnología permite a la institución
omitir la compra de elementos con un costo
excesivo o bien de obtención compleja?
4. ¿El contenido del tema es potencialmente
significativo para los estudiantes por encima
del texto escrito?
5. Técnicamente hablando, ¿es posible hacer un
elemento de realidad aumentada para dicho
contenido? (Cortés,González y Zamora,2017)
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