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3.
Elaborar el Proyecto educativo institucional en colaboración con el
personal de
la escuela y el resto de la comunidad educativa.
4.
Promover y sostener la integración de los alumnos/as con
necesidades
educativas especiales en los ámbitos social y laboral.
5. Propiciar la participación activa de los padres para posibilitar la inclusión
en el
proceso educativo de los alumnos.
6.
Coordinar reuniones de ciclo y las acciones de los gabinetes
interdisciplinarios.
7. Realizar frecuentes visitas técnicas a las clases, para orientar y
estimular la labor del maestro, evaluar la tarea cumplida y dejar las
constancias que permitan una calificación ecuánime del mismo. El
resultado de las visitas será asentado en el cuaderno de actuación
profesional en forma clara y concisa con miras a evaluar los rubros de
la hoja del concepto profesional. Los directores ampliarán verbalmente
todos los puntos que juzgaren necesario explicar en el momento en
que el maestro sea llamado para notificarse.
8.
Elaborar o hacer elaborar la documentación escolar
reglamentaria, así como toda la información que le fuera solicitada por
la autoridad competente, para su remisión dentro de los plazos
reglamentarios.
9. Solicitar a la Supervisión la cobertura de los cargos que integran la planta
funcional del establecimiento.
10. Tomar posesión de su cargo ante el saliente, recibiendo el
establecimiento y las existencias bajo inventario y labrándose el acta
correspondiente, para entregarlas de la misma manera al abandonar el
cargo directivo. Dentro de los treinta días, elevará la copia de estos
documentos a la superioridad.
11. Poner en posesión de las funciones al personal docente de
acuerdo a la desig-nación efectuada por la superioridad, teniendo en
cuenta las normas vigentes y dar el alta correspondiente al personal
que ingrese al establecimiento, no pu-diendo disponer por sí cambios.
12. Garantizar la continuidad del servicio educativo ante eventuales
licencias o inasistencias de los docentes, tomando a su cargo o
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