Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
NES
Formas de conocimiento y técnicas de estudio
La educación secundaria requiere la apropiación, por parte de los estudiantes, de distintas formas de conocimiento y técnicas. Algunas de estas son compartidas por diversas asignaturas, por ejemplo: el análisis de textos, la
elaboración de resúmenes y de síntesis, la lectura de gráficos. Sin embargo, estos modos de conocer adquieren
especificidad en el marco de las diferentes áreas.
En Matemática de quinto año, cobran particular relevancia:
Identificación de aspectos comunes en diversas situaciones que pueden ser tratadas a partir de un
mismo conocimiento.
Cambio de una forma de representación matemática a otra.
Resolución de diferentes tipos de problemas e identificación de las etapas y técnicas de resolución que
se fueron desarrollando.
Aplicación de propiedades ya validadas en la resolución de nuevos problemas, particularizando fórmulas generales en función de lo que el problema requiera.
Propuesta y resolución de problemas análogos a otros ya resueltos.
Identificación de recursos de representación para formular con precisión la pregunta que se quiere
responder y seleccionar la más conveniente.
Aplicación de herramientas matemáticas para modelizar situaciones.
Comparación de distintos tipos de crecimiento a partir del análisis funcional.
Comparación de conjuntos con cantidades muy grandes de elementos y conjuntos infinitos.
Comparación de situaciones de azar reglado con situaciones de azar caótico e identificar aquellas que
puede tratar la matemática.
Matemática
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