NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
cuarto año
Reflexión acerca de los aspectos interculturales
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
yy La diversidad lingüística en su comunidad, en la región y en el país.
yy Las diferentes formas de prejuicio en las relaciones interculturales.
yy El diálogo como camino de acercamiento entre culturas. La toma de la palabra
como práctica ciudadana que favorece la participación y la convivencia.
yy La lengua oral y escrita como espacio privilegiado para el aprendizaje de
saberes relacionados con otras áreas del currículum y la ampliación del universo
cultural.
Para la reflexión sobre los aspectos interculturales, se sugiere al docente que
propicie en los estudiantes el uso de diferentes estrategias a saber:
yy Observación del uso de distintos tipos de formas de diálogo/toma de la palabra
(según género, estatus, creencias y supuestos de las distintas culturas, etc.) en
los materiales trabajados.
yy Análisis de los sentimientos de los personajes en las obras literarias trabajadas.
yy Comparación de las actitudes y puntos de vista de los autores de los materiales
trabajados (obras literarias, artículos de interés general, publicidades, películas,
etcétera).
yy Comparación de las prácticas sociales y costumbres entre las lenguas en
cuestión (lengua adicional, lengua materna, lengua de escolarización).
yy Puesta en escena de intercambios entre hablantes provenientes de distintas
culturas (juego de roles, encuentros virtuales sincrónicos, entre otros).
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mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM