Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
percepción de lo que acerca o aleja a dicha lengua de
la lengua materna o de la lengua de escolarización de
los estudiantes.
En esta instancia se incluyen los contenidos que, tradicionalmente, se ubican en el marco de la enseñanza de
la lengua: la gramática, el léxico, la fonología y la ortografía, así como aspectos pragmáticos y discursivos de las
lenguas adicionales. También se incluye el reconocimiento de algunas similitudes y diferencias en relación con el
castellano (por ejemplo: el uso de los signos de puntuación, el uso de los tiempos verbales y su morfología, los
cognados y falsos cognados, etcétera).
Reflexión acerca de los aspectos
interculturales
Esta instancia abarca aspectos relacionados con el respeto por las diferencias culturales, sociales, religiosas,
raciales –entre otras– que van surgiendo en la clase de
Lenguas Adicionales a partir del contraste con