NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
Para el diseño del programa de evaluación de la
asignatura Historia, adquieren especial relevancia las
siguientes actividades:
Indagación personal y/o grupal de fuentes escritas,
visuales y audiovisuales con la finalidad de interpretar temas, problemas y procesos históricos propios
del siglo XX en las escalas mundial, americana y
argentina.
Desarrollar proyectos grupales que favorezcan la
discusión el intercambio y los consensos relativos a
temas complejos.
Presentación de informes a partir de proyectos investigativos tanto temáticos como de procesos determinados, o de estudios de casos en los que se
aprecie la búsqueda y selección de información, la
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gcba
interpretación individual o grupal de fuentes documentales, visuales y audiovisuales y la presentación
de las conclusiones como cierre de los estudios
realizados.
Uso de líneas de tiempo paralelas o sincrónicas,
de cartografía histórica acerca de un determinado
tema o de un proceso de modificación de espacios territoriales (como el proceso de las guerras
mundiales) y de fuentes documentales y/o audiovisuales que, utilizadas en función de una temática, de una problemática, de procesos o de casos,
permitan a los estudiantes poner en práctica sus
conocimientos acerca de los temas, problemas y
contextos estudiados, así como de los criterios de
simultaneidad y de causalidad.
mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM