NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
contenidos
Eje: IntroducciÓn a las problemáticas económicas
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
La sociedad como formación
histórica. Las necesidades
humanas y su satisfacción.
Interesa enfatizar las relaciones entre las necesidades de los individuos, los recursos sociales disponibles para satisfacerlas y la
estructura social, entendiendo esta última como un factor determinante de las formas históricas que adopta la sociedad a fin de
satisfacer las necesidades de los individuos que la componen.
El trabajo sobre la economía familiar con su planificación de recursos y gastos permite introducir a los estudiantes en las nociones
de presupuesto, superávit y déficit.
La economía como ciencia
social. Niveles de análisis
económicos: microeconomía y
macroeconomía.
Interesa también enfatizar el carácter social de la disciplina, entendiendo la economía como una dim ensión más de la realidad
social, considerando los fenómenos económicos de la realidad social, política y cultural donde estos acontecen.
Por último, se pretende diferenciar los niveles de análisis microeconómico y macroeconómico, a fin de retomarlos a lo largo del
desarrollo de la asignatura.
Clasificaciones de bienes: según
su carácter, su naturaleza y su
función.
La distinción de los tipos de bienes será de utilidad para abordar las nociones de microeconomía que componen el eje siguiente.
Valor de uso y valor de cambio.
Los factores productivos y el
valor agregado: perspectivas
teóricas clásicas y neoclásicas.
Se pretende que los estudiantes reconozcan las mercancías como portadoras de un valor de uso y de un valor de cambio,
continuando con el análisis del valor agregado como resultante del proceso de producción. Se apunta a la identificación de los
distintos factores productivos y a su rol en el proceso productivo y la generación de valor. Se incluye la teoría del valor trabajo
dentro de las corrientes clásicas y las teorías neoclásicas basadas en concepciones subjetivas del valor.
Los sectores de la economía:
primario, secundario y
terciario. Sus características y
capacidades de generar valor.
Los agentes económicos y el
circuito económico simple: el
flujo circular del ingreso.
Se presentan los sectores de la economía en relación con los factores productivos y su capacidad de generación de valor. Se
promoverá la reflexión sobre las singularidades de cada factor y su rol dentro del proceso productivo. En este punto interesa
analizar comparativamente la composición de los procesos productivos en relación con la capacidad de generar valor agregado por
sector.
Con el fin de analizar los diferentes impactos directos e indirectos de diversas actividades económicas en relación con su
composición, se sugiere contrastar casos como: el análisis comparativo de la composición, el valor agregado generado y el impacto
social de una actividad agropecuaria, una de carácter industrial y una actividad turística.
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mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM