Cómo interpretamos la conducta social:…
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relaciones sociales (apuntándose en un club deportivo, inscribiéndose en
un grupo de montaña, implicándose más en la asociación de su barrio o en
las actividades del colegio profesional, etc).
Ahora bien, para que los estudios en psicología social sobre cognición
social sean realmente fructíferos deberían ver los procesos cognitivos como
un producto de la interacción simbólica, incorporando también las dimensiones afectiva y motivacional, así como prestando más atención a la génesis sociocultural de las estructuras cognitivas (Sangrador, 1991), y sustituir
una visión mecanicista por una visión más histórica y menos individualista
de los mismos, como ya hicieron Vigotsky, Luria o Leontiev. Así, por ejemplo, debemos recordar un estudio dirigido por Luria durante los
años 1931-1932 en una región de Uzbekistán, en donde se analizaron los
cambios colectivos en los sistemas cognitivos de sus habitantes como consecuencia de los cambios económicos, políticos, religiosos y culturales acaecidos tras la introducción de las reformas sociales propiciadas por la revolución bolchevique. Como conclusión de dicho estudio, señalaba el propio
Luria (1987, pág. 186):
Estos datos han mostrado convincentemente que la estructura de la
actividad cognitiva no es la misma en diversas etapas del desarrollo histórico y que las formas primordiales de los procesos cognitivos —la percepción y la generalización, la deducción y razonamiento, la imaginación
y análisis de su vida interior— tienen un carácter histórico y se modifican
al modificarse las condiciones sociales de vida y al asimilar el individuo
nuevos conocimientos.
En todo caso, y como conclusión, estoy de acuerdo con Rodríguez
Pérez, cuando escribe que (1992, pág. 77), «realmente, para aquellos que
nos sentimos fascinados por la psicología social produce un rubor inexplicable que nuestras teorías desprecien la cultura y la historia social de la
comunidad donde se integra, perciban el conflicto como perverso e indeseable y en cambio deifiquen el razonamiento matemático y lógico».