3. El curriculum es flexible entre clase y clase.
4. Los niños y los profesores, no el sistema, son los responsables de establecer los estándares de
aprendizaje.
5. Los profesores tienen gran autonomía con sus grupos de estudiantes.
6. No se veneran los viejos paradigmas educativos. Las nuevas ideas son bienvenidas.
7. La forma de examinar a los estudiantes se cambia y pule constantemente para adaptarla a las
habilidades de los estudiantes, asimismo la forma como se enseña y la forma como los estudiantes
absorben esa información (No hay nada peor que niños brillantes obligados a presentar viejos exámenes
que están muy por debajo de sus capacidades. Estos niños son mal interpretados y calificados como
mentalmente Ineptos, por tanto, sus exámenes son un fracaso. El tipo de examen debe evolucionar a la par
con la conciencia del estudiante).
8. Un cambio constante en la forma de hacer las cosas es la norma de la institución.
9. Esto es probablemente controversial. Ahora, presentamos aquí la primera de las dos escuelas de
cuyos sistemas educativos tenemos noticias al momento de producirse la primera edición de este libro.
LAS ESCUELAS MONTESSORI A NIVEL NACIONAL
“Nuestro objetivo no es solamente hacer que el niño entienda sin
obligarlo a memorizar, queremos también tocar su imaginación
para entusiasmar lo más recóndito de su corazón”
Dra. María Montessori
La escuela Montessori es quizás la más conocida en su tipo. Con un linaje que se inició en Roma en
1907 con la guardería del Dr. Montessori, estas maravillosas escuelas florecieron a nivel nacional como
escuelas y educadores con licencia que definieron a los niños como "estudiantes independientes". La
Sociedad Montessori Americana (AMS) se fundó en 1960.
Su único y revolucionario método de enseñanza parece haberse desarrollado para llenar el vacío
educativo de los Niños Índigo.
Presentamos las bases de su filosofía de acuerdo con la publicación de su propio material.
El enfoque de niño integral es lo que hace único al sistema educativo Montessori. El objetivo primordial
del programa Montessori es ayudar a que cada niño alcance su potencial en todas las áreas de la vida. Sus
actividades promueven el desarrollo de habilidades sociales, de crecimiento emocional y de coordinación
física al igual que la preparación cognoscitiva. El curriculum holístico bajo la dirección de un profesor
especialmente preparado, permite al niño experimentar la alegría de aprender, asegurando el desarrollo de
su autoestima y proporcionando las experiencias de las cuales los niños extractan su conocimiento.
El programa de la Dra. Montessori fue diseñado para encajar dentro de cada niño en lugar de que cada
niño encaje dentro del programa. El respeto por la individualidad de cada niño es el centro de su filosofía. Y
este respeto conduce al desarrollo de relaciones ''de mutua confianza‖.
La organización Montessori también capacita profesores. Actualmente, existen alrededor de 5,000
escuelas Montessori privadas, públicas en América. Usted las puede encontrar en barrios opulentos, en
comunidades de emigrantes, en pequeñas ciudades y en áreas rurales. Usted encontrará que todas estas
escuelas reciben niños de una gran variedad de estratos sociales, culturales, étnicos y económicos.
Para mayor información escriba a American Montessori Society (AMS)
150 Fifth Avenue
New York, NY 10011
(212) 924-3209
LAS ESCUELAS WALDORF A NIVEL MUNDIAL
“Las Escuelas Waldorf son las que están más comprometidas con la calidad
de la educación. Todas las escuelas harán lo posible para mejorar la filosofía que sustenta el sistema
educativo Waldorf”.
Dr. Boyer, Director de la Fundación Carnegie para la Educación
Las escuelas Montessori son un sistema de educación alternativo bien establecido y muy conocido.
Igualmente, lo son las escuelas Waldorf, también conocidas como Escuelas Rudolf Steiner.
En 1919, se abrió en Sttugan, Alemania, la primera escuela Waldorf del mundo. Y en 1928 se abrió en
Nueva York la primera escuela Waldorf de Norte América. Hoy se conoce que el sistema Waldorf es el más
grande y de más rápido crecimiento de los movimientos educativos en el mundo con 550 escuelas en más
de 30 países. El movimiento es muy fuerte [