David Ausubel
(David Paul Ausubel; Nueva York,
1918
-
2008)
Psicólogo
y
pedagogo estadounidense que
desarrolló
la
teoría
del
aprendizaje significativo, una de
las principales aportaciones de la
pedagogía constructivista.
David Ausubel
Miembro de una familia de origen
judío emigrada desde Europa,
David Ausubel estudió en la Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una
importante labor profesional y teórica como psicólogo de la educación escolar. Dio
a conocer lo más importante de sus estudios en los años 60, en obras
como Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa:
un punto de vista cognoscitivo (1968). Junto con los modelos de aprendizaje
de Jerome Bruner y la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, la teoría del
aprendizaje significativo de David Ausubel es una de las más sólidas aportaciones
de la pedagogía moderna.
La Teoría del Aprendizaje según Ausubel
Ausubel consideraba que el aprendizaje de nuevos conocimientos se basa en lo
que ya es conocido con anterioridad. Es decir, la construcción del conocimiento
comienza con nuestra observación y registro de acontecimientos y objetos a
través de conceptos que ya tenemos. Aprendemos mediante la construcción de
una red de conceptos y añadiendo nuevos a los existentes.
La teoría del aprendizaje de Ausubel afirma que los nuevos conceptos que deben
ser aprendidos, se pueden incorporar a otros conceptos o ideas más inclusivas.