Teorias e exemplos de sequências didáticas: metodologias para ensino Metodologias Para o Ensino | Page 15

TEORIAS E EXEMPLOS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
ESTUDO DE CASO
COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO
Priscila Garcia de Sousa e Silva
Cleidiane Basílio de Almeida Gomes
João Manoel Magalhães Cruz
Vânia Márcia Silva do Carmo Brito
Valéria Marcelino
1. Fundamentação Teórica
Nos últimos anos tem sido reforçado o uso de
metodologias que tenham por finalidade propiciar ao
aluno a oportunidade de participar do processo de
construção e reconstrução do conhecimento. Segundo
Piaget (1973), o aluno deve experimentar dados e
interagir no processo de ensino e aprendizagem.
A metodologia de Estudo de Caso surgiu há
aproximadamente 30 anos em Ontário no Canadá. Na
Universidade McMaster (SÁ; FRANCISCO, 2007a). A
metodologia trata de situações resgatadas no cotidiano
que são narradas por meio de histórias (Casos) ou
situações que envolvam dilemas e que conduzam à
tomada de decisões. “Um estudo de caso investiga um
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