TED Meşale Dergisi Haziran 2013 16. Sayı | Page 13

ve yönelimleri sürekli izleyen bölümlerimiz, verdikleri eğitimin öğrenci merkezli olmasına ve kalitesine özel bir önem vermekte, bunların sağlanmasına yönelik tüm süreçleri dikkatle uygulamaktadırlar. Bölümlerimiz, öğrencilerine yan dal ve çift ana dal programlarının yanı sıra, dilerlerse kendi alanlarında veya başka bir alanda genişlik/derinlik sağlayan seçmeli ders seçenekleri (ek dal) sunmaktadırlar. TEDÜ Mühendislik-Mimarlık Fakültesi’nin lisans düzeyindeki eğitiminin temel hedefleri şunlardır: • Mesleki alanının temel bilgi ve becerilerini edinmiş, • Ekip halinde çalışabilen, • Analiz, sentez, tasarım ve uygulama yeteneklerine sahip, • Öğrenmeyi öğrenmiş ve yaşam boyu öğrenme alışkanlığı kazanmış, • İngilizceyi en üst düzeyde kullanabilen, • Bilgisayarı etkin bir biçimde kullanabilen ve bilgisayar teknolojisinden yararlanmasını bilen mühendis ve mimarlar yetiştirmektir. Bu hedeflerin gerçekleştiğinden üniversite bünyesinde öz denetimden sorumlu Kalite Güvence ve Geliştirme Birimimizin katkı ve geri beslemesiyle emin oluyoruz. Ayrıca TEDÜ Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, ODTÜ Mühendislik Fakültesi ile işbirliği yapmaktadır. ODTÜ öğretim üyeleri, fakültemizin komisyonlarında görev alarak bölümlerimizin işleyiş, gelişim, eğitim ve öğretim sürecine katkıda bulunmaktadırlar.” 11